청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술

소개글

청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년 집단상담의 개념과 의의

2. 청소년 집단상담의 과정
1) 집단준비단계
2) 초기단계
3) 과도적 단계
4) 작업단계
5) 종결단계
6) 추수작업단계

3. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한다.
3. 시사점
집단은 인간이 생활하면서 자연스럽게 구성되어지는 조직으로 상황에 따라 속한 집단에 영향을 미치기도 하고, 집단의 속성에 의해 영향을 받기도 하면서 조직과 나아가 사회를 유지해 나가지만 그 이면에는 인간관계에 있어서 갈등과 반목이 끊임없이 발생하기 때문에 이해관계자간의 중재에 필요한 조율자가 있어야하며 조율자는 상담을 통해 의미 있는 상호작용을 이끌어내야 하고 특히 집단상담은 커뮤니케이션을 통한 상호작용으로 집단 구성원간의 원활한 상호교류가 가능하도록 각자의 생각과 감정, 행동, 태도 등을 파악하여 보다 성의 있고 성숙한 수준의 상담을 이끌어 내야 한다. 집단상담은 개인으로 하여금 자신을 수긍하고 원만한 인간관계를 구축하여 생활환경에 보다 긍정적이고 적극적인 자세로 임하여 미래지향적인 자아개념을 형성할 수 있다고 볼 수 있으며 Gorda(1973)는 집단상담이란 허용적이고, 신뢰적인 분위기 속에서 집단 구성원들의 사고와 행동을 바르게 이끌 수 있도록 도와주는 대인관계의 과정이라고 보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술해 보았다. ‘인간은 사회적 존재’란 말과 같이 인간은 사회 안에서 서로 유기적인 관계를 맺으면서 살고 있다. 인간은 집단 속에서 살아가는 것이다. 즉 인간이 존재하는 기본 조건은 집단생활이라고 볼 수 있다. 사람은 가정, 학교, 직장 및 각종사회단체와 국가라는 집단 속에서 다른 사람과 관계를 맺으면서 살아가고 있다. 다시 말하면 사람은 이와 같은 여러 가지 집단 속에서 인간관계를 통해 자기의 생활목표를 추구하면서 살아가고 있는 것이다. 그리고 이러한 집단생활을 해나가는 가운데 자기가 속한 집단에 의해 영향을 미치기도 하고, 집단의 속성에 영향을 받기도 한다. 인간의 문제는 기본적으로 사회적인 것이며, 개인의 인간적 위치는 특히 집단장면에서 분명히 확인될 수 있다. 아울러 집단 장면에서 나타나는 언행과 상호작용을 통하여 각자의 생활관, 대인관계 양식 들이 사실적으로 검토되고 실행될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김명권, 집단상담의 이론과 실제, 연수자료, 2000.
강진령(2011). 집단상담의 실제. 서울: 학지사.
강진령(2019). 집단상담의 실제(제3판) 서울: 학지사.
이정미(2011).「교류분석 적용 집단상담 프로그램이 비행청소년의 인생태도와 심리적 복지감에 미치는 효과」. 석사학위논문, 인제대학교.

키워드

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