생활지도와 상담에 대해 개념과 생활지도와 상담 과정에 대해 설명하시고, 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한 사례

소개글

생활지도와 상담에 대해 개념과 생활지도와 상담 과정에 대해 설명하시고, 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 생활지도와 상담에 대해 개념

2. 생활지도와 상담 과정

3. 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한 사례를 들어 기술
1) 위기 접근
2) 예방적 접근
3) 발달적 접근
4) 치료적 접근

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

나간다는 것은 아니다. 상담활동을 담당하는 자나 상담자는 전문가적 자세를 강하게 나타낼 것이 아니라 가능한 많은 동료들과 협력해야 한다. 상담자의 지도하에 상담활동을 지도한다는 의미가 아니라 교사와 상담자의 상호 협력 및 정보의 공유, 제공이 중요하다는 것을 의미한다.
4. 나의 의견
학교상담은 초등, 중등, 고등학교 및 대학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 상담활동을 하는 경우를 말한다. 학교에 재학 중인 학생들은 학교생활을 하면서 여러 가지 문제를 경험한다. 학업을 수행해 가면서 생기는 학습부진문제와 진로문제, 인간관계에서 생기는 여러 가지 문제 등이 생길 것이다. 또한 초등학교부터 대학교에 이르기까지 독립된 성인으로 발달해 나가는 과정에서 여러 가지 심리 발달상의 문제가 생기는데 이러한 것이 학교 상담의대상이 된다. 학교상담은 전문 상담사가 해당학교에 상주하면서 상담하거나 정기적으로 방문하여 상담에 응하기도 한다. 많은 학자들은 학교상담을 생활지도에 포함되는 한 활동으로 설명하고자하는 반면 또 한편에서는 학교상담을 생활지도와는 다른 고유의 활동으로 주장하기도 한다. 상담과 생활지도의 영역과 한계는 각자의 입장에 따라 다르게 규정할 수 있겠지만 이 두 개념을 구분하는 입장을 취한다 하더라도 두 영역 간에는 상당한 공통점이 있고, 또 많은 경우에 있어서 거의 같은 의미로 상용되고 있다. 따라서 이제는 공통점을 중심으로 하여 이 두 개념을 통합하여 하나의 용어로 통일하여 사용하는 것이 바람직할 것이다. 그렇게 함으로써 학교상담과 관련된 인식의 부족을 해소하고 보다 전문적인 활동으로서의 자리 매김을 가능하게 할 수 있기 때문이다. 학교상담에는 근본적으로 생활지도와 심리치료 활동의 일부가 포함되어있다. 즉, 학교상담은 학생의 행동과 태도의 변화를 요하는 문제와 사고 및 심리적 갈등의 문제를 주로 다루면서도 때로는 정보제공과 의사결정을 돕는 문제와 성격적인 장애의 문제를 다루기도 한다. 이렇게 볼 때, 학교에서 이루어지는 상담과 생활지도 활동은 학교상담이라는 용어로 통합될 수 있을 것이다. 그리고 여기에서 말하는 학교상담은 일상적인 의미의 상담이 아니라 체계적인 이론과 기법의 적용을 전제로 하는 전문적인 상담을 의미하는 것으로서 다음과 같이 그 개념을 정의할 수있다. 즉, 학교상담은 상담자인 교사가 내담자인 학생과의 인간적인 만남을 통하여 학생의 개인적인 성장을 돕고 학교생활과 관련된 제반 문제의 예방과 해결을 위해 제공하는 일련의 전문적인 교육활동이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생활지도와 상담에 대해 개념과 생활지도와 상담 과정에 대해 설명하시고, 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한 사례를 들어 기술해 보았다. 오늘날의 교육은 가정, 학교, 사회 전반에서 다양하게 이루어지고 있다. 그 중에서도 체계적이고 의도적으로 이루어지는 교육은 학교교육이며 학교에서의 교육은 학급을 기본 단위로 행해지고 있다. 학급은 교육의 궁극적인 목적인 조화로운 인격을 형성시켜 훌륭한 인간을 기르기 위한 형식적인 학교 교육의 최소 단위이며, 학생들의 교과 학습과 생활 학습이 행하여지는 곳으로서 집단적, 사회적인 공동생활을 체험하는 장소이다. 즉 학급은 학교교육의 중핵적 과제인 교수학습이 직접 이루어지는 장소일 뿐만 아니라 다양한 인간관계 속에서 전인격적 관계가 형성되는 곳이다.
Ⅳ. 참고문헌
강진령 (2015). 집단상담과 치료. 서울: 학지사.
강진구(2015). 단기상담의 통합적 접근. 한국상담심리학회 하계연수회 자료.
권경인(2010). 집단상담 수퍼비전 사례기록 모형 개발. 상담학연구.
김계현 외(2009). 학교상담과 생활지도. 2판. 서울: 학지사.

키워드

생활지도,   상담,   학생상담,   필요성,   사례,   생활지도 필요성