유아 발달의 유전론적인 입장과 환경론적인 입장을 설명하고, 본인의 관점으로 어떤 입장으로 보는 것이 더 적절한지 서술하시오 (유아발달)

소개글

유아 발달의 유전론적인 입장과 환경론적인 입장을 설명하고, 본인의 관점으로 어떤 입장으로 보는 것이 더 적절한지 서술하시오 (유아발달)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

바로 취업하는 경우가 많아 친구의 부모님이 대학을 졸업했다고 했을 때 신기했던 기억이 난다. 특히 상위 세대로 가면 초등학교 졸업 후 학업을 마친 부모를 찾을 수 있다. 하지만 부모님들이 많이 배우지 않았거나 공부에 관심이 없었기 때문에 그들의 아이들도 배우는 것에 관심이 없을 거라고 생각해. 유전적으로 교육이 부족했더라도 의사, 변호사, 검사, 교사라는 직업을 가진 아이들이 있어 공부를 잘해야 하는 것을 보면 학습과 환경을 통해 자신의 재능을 충분히 발휘할 수 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
위에서 언급한 환경론의 예를 살펴보면, 유아교육기관이 영유아의 발달 단계에 따라 생명교육을 위한 환경을 구성하고 있다는 점을 들 수 있다. 유아 교육 기관에서는 역할 놀이 영역, 언어 영역, 숫자, 조작 영역, 음높이 영역, 예술 영역 및 과학 영역입니다. 유아교육환경은 적층영역 등으로 구분되며 발달단계에 따라 심층조작방식을 이용한 놀이가 가능하다. 유아 발달에 환경 부분이 큰 역할을 하지 않았다면 교육기관이 발달 단계에 맞춘 환경을 구성할 필요가 없었을 것이다.
위와 같은 이유와 예를 들어, 영유아 발달에 있어 환경적인 관점에서 보는 것이 더 적절하다고 생각한다.

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