영상매체를 어떻게 활용해야 청소년의 창의적인성이 발달 할 수 있는지에 대하여 이론적 근거와 논리적 진술로 자신의 생각

소개글

영상매체를 어떻게 활용해야 청소년의 창의적인성이 발달 할 수 있는지에 대하여 이론적 근거와 논리적 진술로 자신의 생각에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 창의적 인성 교육의 개념

2. 영상매체를 어떻게 활용해야 청소년의 창의적인성이 발달 할 수 있는지

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이론적 근거와 논리적 진술로 자신의 생각을 작성해 보았다. 오늘날 청소년들은 자아를 망각하고 자신의 존재 가치조차 인식하지 못한 채 살아가고 있다. 따라서 인성교육에서 가장 시급히 해결해야 할 과제는 바로 학생 개개인으로 하여금 자아개념을 바로 세우고 저마다 가치를 추구하며 자아를 실현하게 하는 것이다. 그러므로 사회, 학교, 가정 모두 학생들이 진정한 자아를 깨닫고 이를 실현할 수 있도록 도와주어야 한다. 우리는 인간에 대한 존경과 신뢰를 바탕으로 학생 각자가 지닌 저마다의 가치를 실현할 수 있도록 인성교육 방향을 이끌어가야 할 것이다. 학교에서 인성교육을 한다는 것은 아동들이 그들의 마음을 통합할 수 있도록 그리고 사람다운 사람이 될 수 있도록 교사가 그들을 도와주는 일이다. 인성교육은 가정, 학교, 사회에서 모두 이루어져야만 올바른 성과를 거둘 수 있게 된다. 즉, 인성교육은 학교 교육을 통해서만 이루어지는 것이 아니고 가정 및 사회교육과 연계되어 이루어질 때 완성되는 것이다. 그러므로 학교는 가정과 사회와 더불어 함께 인식하고 실천할 수 있는 방법을 찾아야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
조용환, 윤여각, 이혁규 (2006),「문화와 교육」, 한국방송통신대학교.
서은경(2003). 우리나라 영상매체와 청소년 비행 간의 상관성에 관한 연구 경기대학교 교육대학원, 석사학위논문.
이영화(2007). 영상매체가 청소년 비행에 미치는 영향. 경기대학교 교육대학원, 교정상담 교육전공.
강연진(2018). ‘좋은 청소년 독자’의 경험 탐구: 19살 우찬의 생애사 내러티브 탐구, 한국어문교육 24, 한국어문교육연구소.

키워드

영상매체,   청소년,   창의적인성,   인성교육,   인성,   활용