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영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 활성화 방안
(1) 영상 매체를 활용한 수업을 위해서는 영상을 편집하고 보여줄 수 있는 장비와 프로그램을 갖추어야 한다. 수업에 자주 활용되는 TV나 영화의 경우 길이가 길어서 수업 시간에 다 보여주
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신 금을 나오게 하여 먼 훗날 바다에 금이 널려 있게 할 것이다.
학생 2 : 더 크고 좋은 배를 나오게 하여 태풍에도 끄덕 없이 여행을 즐기겠다.
학생 3 : 먹을 걸 나오게 해서 마음껏 먹고 바다위에서 배고프지 않게 하겠다.
Ⅸ. 영상매체활용교
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영상매체의 교육적 효과에 관한 연구, 중앙대학교 신문방송대학원 석사 학위논문, 미출판, 1992
- 임정훈, 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수 - 학습 활동 및 교육 효과 연구, 교육공학연구, 14(2), 1998
- 한국교육학술정보원, ICT활용교육 장학
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1. 영상의 개념
2. 영상의 지각 해석 역할
3. 영상매체의 특성
1) 매체언어의 변화
2) 영상매체 복합감각 시각+청각 ,순간적 즉각적 접촉 구술성에의 복귀
: 프리즌 브레이크, 겨울연가, 히어로
4. 한국드라마의 향후 모색방향
* 참고
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영상매체이다. 귀로만 듣던 음악을 눈으로도 볼 수 있게 하였고, 소리로만 표현하기에 모자랐던 메시지를 그림으로도 표현할 수 있게 한 것이 또한 뮤직비디오이다. 멜로디로만 호소했던 가사의 메시지를 시각이라는 수단을 보조 도구로 삼
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