행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를 설명하시오 (인간행동과 사회환경)

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본문내용

의 발달단계는 모두 동일하다.
사회 학습 이론의 기본 가정과 개념은 개인, 가족, 환경에 따라 다르다. 문화적 조건부여와 사회적 기대감에 영향을 받으며, 유아기에는 학습경험과 육아방식에 큰 영향을 받는다. 그러므로, 그것은 부모님, 선생님, 그리고 또래들과 같은 주변 사람들의 행동을 관찰하고 모방할 것으로 예상되는 행동에 따라 달라질 수 있다.
조건화 과정은 유기체와 환경 사이의 강한 관계를 보여준다. 그러나 조건부 형성이 모든 학습 현상을 설명하는 것은 아니다. 인간으로서, 우리는 사회적 존재이며, 따라서 우리는 상호 영향을 받는다. 우리는 다른 사람들의 행동을 보고, 관찰하고, 배웁니다. 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 배우는 것을 관찰 학습이라고 합니다. 인간이 직접 경험을 통해서만 배운다면 그 과정이 너무 복잡하고 어려울 수 있다. 우리는 주변 사람들의 행동을 모방함으로써 지루하고 복잡한 시행착오를 피할 수 있다.
관찰학습은 인간의 역사만큼이나 오래된 현상이지만 본격적으로 연구된 지 얼마 되지 않았다. 그 중에서도 반두라 관찰학습의 본질을 이해하는 데 도움을 주기 위해 가장 체계적인 연구와 이론을 개발한 인물이라고 할 수 있다. 사람과 환경, 행동 등을 결정하는 도식을 마련하고 관찰학습, 자기조절, 자기효능 등 새로운 개념을 도입해 단순히 외부환경에서 대응하는 사람이 아니라 기준을 만들고 통제하는 사람이라는 것을 보여줬다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영외 (2012)인간행동과 사회환경. 방송통신대학교.
이성진외 (2009)교육심리학. 한국방송통신대학교.
이해주외 (2013)청소년문제론. 한국방송통신대학교.

키워드

행동,   학습,   인간,   관찰