목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 기본원리
2. 가장 중요하게 고려해야 할 원칙과 그 이유
3. 선택한 원칙을 고려해야 할 가장 중요한 원칙으로 적용하는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 기본원리
2. 가장 중요하게 고려해야 할 원칙과 그 이유
3. 선택한 원칙을 고려해야 할 가장 중요한 원칙으로 적용하는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
그들의 목표를 추구하도록 지원하는 것.
(4) 과제의 중요 특성 표시: 그것은 학습자가 한 일과 옳은 일 사이의 불일치를 보여준다.
(5) 좌절 통제: 문제해결 과정에서 발생하는 과제로 인한 좌절감을 줄여주며 힌트를 주거나 학습자가 문제를 계속 풀 수 있도록 돕는다.
(6) 시범: 아이의 과제 해결을 모델링하거나 시연한다.
Ⅲ. 결론
아동발달은 아동이 시간에 따라 양적, 질적으로 변화하는 과정을 말한다. 아동학자는 아동발달의 순서와 방향, 비동기성, 개인차이를 종합적으로 인식한다. 아동발달의 원칙에서 고려해야 할 가장 중요한 원칙은 <개인의 발달 차이>다.이 있다는 것이 원칙이다. 영유아는 발달 정도, 특성, 기질, 흥미와 호기심, 경험, 부모의 양육방법 등에 따라 이해도와 학습능력이 다르기 때문에 영유아는 자신의 독특하고 개성적인 특성을 반드시 이해해야 하기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016
(4) 과제의 중요 특성 표시: 그것은 학습자가 한 일과 옳은 일 사이의 불일치를 보여준다.
(5) 좌절 통제: 문제해결 과정에서 발생하는 과제로 인한 좌절감을 줄여주며 힌트를 주거나 학습자가 문제를 계속 풀 수 있도록 돕는다.
(6) 시범: 아이의 과제 해결을 모델링하거나 시연한다.
Ⅲ. 결론
아동발달은 아동이 시간에 따라 양적, 질적으로 변화하는 과정을 말한다. 아동학자는 아동발달의 순서와 방향, 비동기성, 개인차이를 종합적으로 인식한다. 아동발달의 원칙에서 고려해야 할 가장 중요한 원칙은 <개인의 발달 차이>다.이 있다는 것이 원칙이다. 영유아는 발달 정도, 특성, 기질, 흥미와 호기심, 경험, 부모의 양육방법 등에 따라 이해도와 학습능력이 다르기 때문에 영유아는 자신의 독특하고 개성적인 특성을 반드시 이해해야 하기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016
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