목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동발달의 원리
2. 보육교사가 되었을 때 가장 중요하게 고려할 원리 선택 및 그 이유
3. 선택한 원리의 적용방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 아동발달의 원리
2. 보육교사가 되었을 때 가장 중요하게 고려할 원리 선택 및 그 이유
3. 선택한 원리의 적용방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
이 보다 효율적이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동발달의 원리에 대해 설명하고 보육교사가 되었을 때 가장 중요하게 고려할 원리 한 가지를 선택하여 그 이유를 설명하고 어떻게 적용시킬 수 있는지에 대해 살펴보았다. 아동발달의 원리를 존중하는 보육교사의 행동은 바로 긍정적인 상호작용이라 생각한다. 이를 통해 보육의 질을 향상시킬 수 있으며 이는 곧 영유아들이 자신들의 발달 원리에 충실할 수 있는 방법이기도 하다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 보건복지부, “아동복지편람”, 1997
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 박현진, “개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어능력에 미치는 효과” 울산대, 2009
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동발달의 원리에 대해 설명하고 보육교사가 되었을 때 가장 중요하게 고려할 원리 한 가지를 선택하여 그 이유를 설명하고 어떻게 적용시킬 수 있는지에 대해 살펴보았다. 아동발달의 원리를 존중하는 보육교사의 행동은 바로 긍정적인 상호작용이라 생각한다. 이를 통해 보육의 질을 향상시킬 수 있으며 이는 곧 영유아들이 자신들의 발달 원리에 충실할 수 있는 방법이기도 하다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 보건복지부, “아동복지편람”, 1997
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 박현진, “개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어능력에 미치는 효과” 울산대, 2009
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