학교폭력의 실태와 국내외 학교폭력 예방프로그램에는 무엇이 있는지 기술하시오 (학교사회복지)

소개글

학교폭력의 실태와 국내외 학교폭력 예방프로그램에는 무엇이 있는지 기술하시오 (학교사회복지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 종류
2. 학교폭력의 실태
3. 학교폭력 예방 프로그램

Ⅲ. 결론

본문내용

족성, 종교적 배경은 매우 다양하며, 소수민족은 왕따의 희생양이 되는 경향이 있다.
Ⅲ. 결론
우리나라 교육부와 지방교육청, 학교 등이 학교폭력을 깊이 개입해 해결하지 않고 무조건 취재만 하려는 경우가 많다. 이는 교사가 귀찮아하거나 중요한 과제로 생각하지 않는 이유일 수도 있고, 정부 행정체계 내 평가제도의 부작용일 수도 있다.
앞서 국정감사에서 지적된 대로 어울림프로그램 교사지도계획도 온라인으로 학교폭력 실태조사서를 작성해 제출하도록 돼 있지만, 자체 번호를 제출하지 않은 학생들에게 제출을 요구하는 경우가 많다. 학생들은 익명으로 보호받을 것이라고 자신할 수 없고, 실제로 학교폭력을 경험했다고 응답한 학생들은 학교에서 전화를 걸어 사건 발생 시점을 묻고 최근이 아니면 \'없음\'에 대한 대응을 수정해달라는 요청을 받는다.
결국 학교·교사·교육청·정부의 \'업무수행성취도율\'이 학교폭력 예방이라는 당초 취지를 앞서고 있어 학교폭력에 대한 정부와 교사의 태도를 보여주는 것으로 해석된다.
학교폭력을 예방하고 해결하기 위해서 학교폭력은 가해자와 피해자뿐만 아니라 자신과 관련된 교사, 학교, 또래 학생들이 적극적으로 개입하고 방관하지 않는 데서 시작된다고 생각한다.

키워드

리포트,   학교,   폭력,   프로그램