목차
1. 조손가족의 개념
2. 조손가족의 형성요인
3. 조손가족의 구성원
1) 조손가정의 조부모
2) 조손가정의 아동
4. 조손가족의 특징
1) 경제적 자활 능력이 없어 빈곤하다.
2) 조부모의 노령화와 질병
3) 조부모와 손자녀의 관계
4) 조손가족 조부모는 사회적 고립을 경험하고 있다.
5) 조손가족은 한번 형성되면 지속되는 특징이 있다.
6) 조손가족 아동의 특성
5. 조손가족 지원 대책 방안
6. 참고문헌
2. 조손가족의 형성요인
3. 조손가족의 구성원
1) 조손가정의 조부모
2) 조손가정의 아동
4. 조손가족의 특징
1) 경제적 자활 능력이 없어 빈곤하다.
2) 조부모의 노령화와 질병
3) 조부모와 손자녀의 관계
4) 조손가족 조부모는 사회적 고립을 경험하고 있다.
5) 조손가족은 한번 형성되면 지속되는 특징이 있다.
6) 조손가족 아동의 특성
5. 조손가족 지원 대책 방안
6. 참고문헌
본문내용
스가 지역사회 내에서 제공 될 필요가 있다. 여기엔 공동양육 가족의 조모의 경우, 성인자녀와 조모간의 관계 개선을 위한 지역사회 교육 및 상담 프로그램도 포함되어야한다. 이영애,방은령(2018). 조손가족과 공동양육 조부모의 양육에 관한 질적 연구 내용 비교분석.
⑤ 사회적 관계망 강화
조손가족 조부모의 양육문제를 해결하는 방안은 사회적 관계망을 강화함으로써 조부모-손자녀 관계를 발전시킬 수 있다. 지리적으로 가까운 사람들과의 일상적 만남을 통해 조부모-손자녀관계가 개선됨으로써 조손가족 조부모의 양육문제가 해결될 수 있는 것이다. 무엇보다도 조손가족 조부모는 학부모 모임에 참여하여 손자녀의 연령에 따른 발달의 특성을 이해하고, 다양한 양육 및 생활 정보를 얻으며, 손자녀의 발달단계에 따른 고민과 어려움을 의논할 수 있다. 또한 손자녀의 학업에 대한 정보를 획득하고, 그러한 정보를 손자녀와 공유함으로써 손자녀의 학교생활을 도와주고 손자녀와의 관계를 발전시킬 수 있다. 결국 조부모는 학부모 모임을 통해 의논 상대를 확보함으로써 심리적 복지감이 증진되고 자신의 대리부모 역할에 대한 만족감과 자부심이 향상될 수 있다. 김승희(2016). 사회적 자본의 관점에서 본 조손가족 조부모의 양육문제 해결방안.
⑥ 멘토링 프로그램을 통해 조부모-손자녀 관계 개선
손자녀은 멘토링 프로그램을 통해 지역사회 멘토와의 지속적인 관계를 유지하고, 조부모의 노화에 따른 신체적·심리적·사회적 특성을 이해함으로써 조부모-손자녀 관계를 개선할 수 있다. 멘토링 프로그램은 현재 건강가정지원센터와 사회복지단체, 기업 등에서 실시되고 있으며, 그 실효성이 여러모로 입증되고 있다. 특히 사춘기에 접어든 손자녀의 사회성 발달과 정서적 안정을 도모하는 데 멘토링 프로그램은 매우 효과적이다. 멘토와의 대화를 통해 손자녀는 조부모와 나누기 힘든 사춘기의 고민을 해결하고 조부모에게 감사하는 마음을 가짐으로써 조부모-손자녀 관계가 개선될 수 있다. 김승희(2016). 사회적 자본의 관점에서 본 조손가족 조부모의 양육문제 해결방안.
6. 참고문헌
김승희(2016). 사회적 자본의 관점에서 본 조손가족 조부모의 양육문제 해결방안. 육아정책연구 제10권 제1호.
박화옥,김민정,임정원,연윤영(2021). 조손가족 실태조사 연구보고서. 강남대학교.
윤주영,고보선(2017). 조손가족 손자녀의 성장과정에 관한 생애사 연구. 한국가족복지학, 56.
이영애,방은령(2018). 조손가족과 공동양육 조부모의 양육에 관한 질적 연구 내용 비교분석. 한국심리학회지 24권 3호.
정지연(2009). 조손가족 아동의 성인역할부담 영향요인 연구. 목원대학교 대학원 석사학위논문.
주소희,이경은,권지성(2009). 조손가정 아동의 생활 경험에 대한 질적 연구. 한국 아동복지학, 30.
허민숙(2020). 조손가정 지원을 위한 미국의 네비게이터 프로그램 운영사례 및 시사점. 국회입법조사처.
형영순(2008). 조손가족의 손자녀가 지각하는 조부모와의 관계와 자아존중감. 계명대학교 대학원 석사학위논문.
⑤ 사회적 관계망 강화
조손가족 조부모의 양육문제를 해결하는 방안은 사회적 관계망을 강화함으로써 조부모-손자녀 관계를 발전시킬 수 있다. 지리적으로 가까운 사람들과의 일상적 만남을 통해 조부모-손자녀관계가 개선됨으로써 조손가족 조부모의 양육문제가 해결될 수 있는 것이다. 무엇보다도 조손가족 조부모는 학부모 모임에 참여하여 손자녀의 연령에 따른 발달의 특성을 이해하고, 다양한 양육 및 생활 정보를 얻으며, 손자녀의 발달단계에 따른 고민과 어려움을 의논할 수 있다. 또한 손자녀의 학업에 대한 정보를 획득하고, 그러한 정보를 손자녀와 공유함으로써 손자녀의 학교생활을 도와주고 손자녀와의 관계를 발전시킬 수 있다. 결국 조부모는 학부모 모임을 통해 의논 상대를 확보함으로써 심리적 복지감이 증진되고 자신의 대리부모 역할에 대한 만족감과 자부심이 향상될 수 있다. 김승희(2016). 사회적 자본의 관점에서 본 조손가족 조부모의 양육문제 해결방안.
⑥ 멘토링 프로그램을 통해 조부모-손자녀 관계 개선
손자녀은 멘토링 프로그램을 통해 지역사회 멘토와의 지속적인 관계를 유지하고, 조부모의 노화에 따른 신체적·심리적·사회적 특성을 이해함으로써 조부모-손자녀 관계를 개선할 수 있다. 멘토링 프로그램은 현재 건강가정지원센터와 사회복지단체, 기업 등에서 실시되고 있으며, 그 실효성이 여러모로 입증되고 있다. 특히 사춘기에 접어든 손자녀의 사회성 발달과 정서적 안정을 도모하는 데 멘토링 프로그램은 매우 효과적이다. 멘토와의 대화를 통해 손자녀는 조부모와 나누기 힘든 사춘기의 고민을 해결하고 조부모에게 감사하는 마음을 가짐으로써 조부모-손자녀 관계가 개선될 수 있다. 김승희(2016). 사회적 자본의 관점에서 본 조손가족 조부모의 양육문제 해결방안.
6. 참고문헌
김승희(2016). 사회적 자본의 관점에서 본 조손가족 조부모의 양육문제 해결방안. 육아정책연구 제10권 제1호.
박화옥,김민정,임정원,연윤영(2021). 조손가족 실태조사 연구보고서. 강남대학교.
윤주영,고보선(2017). 조손가족 손자녀의 성장과정에 관한 생애사 연구. 한국가족복지학, 56.
이영애,방은령(2018). 조손가족과 공동양육 조부모의 양육에 관한 질적 연구 내용 비교분석. 한국심리학회지 24권 3호.
정지연(2009). 조손가족 아동의 성인역할부담 영향요인 연구. 목원대학교 대학원 석사학위논문.
주소희,이경은,권지성(2009). 조손가정 아동의 생활 경험에 대한 질적 연구. 한국 아동복지학, 30.
허민숙(2020). 조손가정 지원을 위한 미국의 네비게이터 프로그램 운영사례 및 시사점. 국회입법조사처.
형영순(2008). 조손가족의 손자녀가 지각하는 조부모와의 관계와 자아존중감. 계명대학교 대학원 석사학위논문.
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