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환경이 될 것이고, 참여와 존중 등 인권의 가치를 바탕으로 학생들이 실제로 인권을 존중하며 살아갈 수 있는 학교가 되지 않을까 생각한다.
한편 일부 지역은 도덕과 학습권에 대한 우려로 간접적으로 학생, 학부모, 교직원의 인권보장을 위한 학교인권규정을 마련하고 있는데 이들에게 과도한 복장이나 사생활 자유를 주는 것이 탈선으로 이어질 것이라는 우려 때문이다.
학교뿐만 아니라 가정과 사회에서도 학생들의 인권이 지켜진다면 학교인권조례가 학생인권, 교권, 학부모의 인권을 존중하는 좋은 방법이 될 수 있다고 생각한다.
우리 어른들은 모두 아이들을 위한 행복한 세상을 만든다는 목표가 어린이를 위한 것이든 반대이든 똑같다고 생각하며, 정치적 색채가 아닌 우리 아이들을 위한 것이 무엇인지 다시 한번 생각해봐야 한다.
한편 일부 지역은 도덕과 학습권에 대한 우려로 간접적으로 학생, 학부모, 교직원의 인권보장을 위한 학교인권규정을 마련하고 있는데 이들에게 과도한 복장이나 사생활 자유를 주는 것이 탈선으로 이어질 것이라는 우려 때문이다.
학교뿐만 아니라 가정과 사회에서도 학생들의 인권이 지켜진다면 학교인권조례가 학생인권, 교권, 학부모의 인권을 존중하는 좋은 방법이 될 수 있다고 생각한다.
우리 어른들은 모두 아이들을 위한 행복한 세상을 만든다는 목표가 어린이를 위한 것이든 반대이든 똑같다고 생각하며, 정치적 색채가 아닌 우리 아이들을 위한 것이 무엇인지 다시 한번 생각해봐야 한다.
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