목차
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 중요성
2. 아동관찰의 종류
1) 이야기 기록
2) 간격기록
3) 사건기록
4) 평정기록
3. 내가 현장에서 적용하고 싶은 아동관찰
Ⅲ. 맺음말
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 중요성
2. 아동관찰의 종류
1) 이야기 기록
2) 간격기록
3) 사건기록
4) 평정기록
3. 내가 현장에서 적용하고 싶은 아동관찰
Ⅲ. 맺음말
본문내용
있기에 아동 개별의 전략을 수립하는데 큰 도움을 준다.
사건표집법을 통해 파악한 자료를 통해 아동들을 더 잘 대할 수 있고 아동의 학부모와 상담을 원활하게 할 수 있다. 다만, 관찰을 시작하진 얼마 되지 않을 경우 자체신뢰도의 문제가 있기에 초기에는 다른 방법과 다소 병행을 하다 사건표집법만 하는 방향으로 나아가고 싶다.
Ⅲ. 맺음말
내가 차후 현장에서 아동관찰을 하는 것이 때론 두렵기도 하고 기대되기도 하는 상황이다. 두려움은 내가 아동관찰을 잘 수행하고 이 자료를 기반으로 하여 아동케어 및 학부모 상담을 잘 행할 수 있을지? 와 관련된 것이다. 기대는 내가 직접 아동관찰을 하고 때로는 평가함으로써 발전을 꾀할 수 있다는 것에서 비롯되었다고 생각한다.
매년, 아동관찰 및 행동과 관련된 연구논문들이 쏟아지고 있고 관찰일지를 작성하는 부모들 역시 매우 많기 때문에, 아동관찰과 관련된 자료는 매우 풍부한 상황이다. 나는 이러한 자료를 적극적으로 활용하면서, 현장에 나만의 아동관찰을 도입하고 싶다.
[출처 및 참고문헌]
최은희, 관찰 중심의 아동 평가에 대한 고찰 - 관찰법을 중심으로, 대한감각통합치료학회지, 제 9권 제1호, 2011, pp.53-61.
사건표집법을 통해 파악한 자료를 통해 아동들을 더 잘 대할 수 있고 아동의 학부모와 상담을 원활하게 할 수 있다. 다만, 관찰을 시작하진 얼마 되지 않을 경우 자체신뢰도의 문제가 있기에 초기에는 다른 방법과 다소 병행을 하다 사건표집법만 하는 방향으로 나아가고 싶다.
Ⅲ. 맺음말
내가 차후 현장에서 아동관찰을 하는 것이 때론 두렵기도 하고 기대되기도 하는 상황이다. 두려움은 내가 아동관찰을 잘 수행하고 이 자료를 기반으로 하여 아동케어 및 학부모 상담을 잘 행할 수 있을지? 와 관련된 것이다. 기대는 내가 직접 아동관찰을 하고 때로는 평가함으로써 발전을 꾀할 수 있다는 것에서 비롯되었다고 생각한다.
매년, 아동관찰 및 행동과 관련된 연구논문들이 쏟아지고 있고 관찰일지를 작성하는 부모들 역시 매우 많기 때문에, 아동관찰과 관련된 자료는 매우 풍부한 상황이다. 나는 이러한 자료를 적극적으로 활용하면서, 현장에 나만의 아동관찰을 도입하고 싶다.
[출처 및 참고문헌]
최은희, 관찰 중심의 아동 평가에 대한 고찰 - 관찰법을 중심으로, 대한감각통합치료학회지, 제 9권 제1호, 2011, pp.53-61.
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