[영유아발달] 영아기 인지발달 및 대상영속성의 개념과 발달 단계를 월령별에 따라 설명

소개글

[영유아발달] 영아기 인지발달 및 대상영속성의 개념과 발달 단계를 월령별에 따라 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아기 인지발달 및 대상영속성의 개념
1) 인지발달
2) 대상영속성의 발달

2. 영아기 인지발달 및 대상영속성의 발달 단계를 월령별로 설명
1) 신생아
2) ~12개월
3) 12개월~24개월
4) 25개월~36개월
5) 36개월~

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

치기 때문이다. 즉, 영아기는 발달에서 결정적 시기이므로 이를 우리가 제한적으로 자극을 제공하고 부적절한 환경을 제공하는 것은 영아에게 최상의 발달을 제공하지 못할 가능성이 있기 때문이다. 사실 영아기는 학습과 관련된 다양한 인지정보처리를 주관하는 시냅스의 형성과 수초화가 급격히 진행되는 시기이며 동시에 오감각을 통한두뇌 활동이 급속도로 발생하는 시기이다. 이에 따라 영아기 부터 발달의 다양한 영역에서 발달을 자극하면서 발달에 지연을 보이는 요인들을 조기에 발견하고 이를 적절하게 교정하는 노력이 이루어져 왔다. 미국의 High/Scope Perry Preschool Projet(Weikart, 1998)의 보고서는 영아기 부터 인지강화 훈련을 받았던 영아들이 성인기에 높은 학업 성취률과 낮은 비행률을 보였으며 사회에 잘 적응해 나간다고하고 있고 Swanson, Bradley-Johnson, Johnson과 O’Dell(2009)의 연구에서는 2-3세 영아기에 측정된 인지능력이 6년 후 아동의 지적능력에 미치는 영향이 커서 이 둘의 상관이 .7 이상의 예측력이 있는 유의미한예측변인이라고 제시하고 있다. 이러한 연구들의 결과는 영아시기에 인지발달을 위한 다양한 요인들을 조기에 파악하고 영아가 안정적인 인지 경험과 발달의 체계를 구축할 수 있도록 도와야할 필요성을 시사하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기 인지발달 및 대상영속성의 개념과 발달 단계를 월령별에 따라 설명해 보았다. 영아들도 자신의 인지적인 능력을 발달시키면서 이 세상에 적응해 나간다. 세상을 경험하면서 자신이 가진 이전 경험을 수정하거나 혹은 새로운 것으로 받아들이면서 기존의 것과 비교·분석하면서 세상의 방식이나 관계 형성 등을 이해하고 행동하게 된다. 이처럼 영아는 점점 세상의 다양한 정보에 익숙해지고 그를 통해 점차 자신을 내세우는 인지의 발달이 이루어진다. 그러나 영아는 유아나 아동 혹은 청소년에 비해 이동능력이 많이 제한되고 지각능력이 충분히 발달하지 못하므로 영아의 인지는 제한적이다. 이로 인해 영아의 인지발달을 과소평가하는 경향이 있었다.
참고문헌
이화도 (2009). 유아인지발달. 서울; 창지사.
김청택. (2012). 인지과정에 대한 인지심리학 모형. 정보과학회지.
송명자 (2008). 발달심리학. 서울 학지사.
서소정, 하지영, 장혜성 (2008). 0-36 개월 영아발달선별 검사도구의 타당성에 대한 연구. 아동학회지.

키워드

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