초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 등교거부이다

소개글

초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 등교거부이다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
A. 초등학생 등교거부 유형
B. 정신분석 이론 vs 행동주의 이론에 근거한 등교 거부
Ⅲ. 결론

본문내용

있게 된다.
Ⅲ. 결론
매일 아침 등교를 거부하는 아이가 있다면 자녀와 부모 모두에게 큰 스트레스가 될 것이다. 일부 학부모들은 학교 제도에 대해 의구심을 갖고 대안을 생각할 수도 있다. 학교의 형태는 바뀔 수 있지만, 그들은 학교의 작은 사회를 무시하지 않고는 이 세상을 살 수 없을 것이다. 그만큼 학교는 사회생활이라는 큰 과제가 있는 곳이다. 그로 인해 학교 적응이 중요하고 큰 과제가 되고, 초등학교 1학년이 되면 휴학하거나 맞벌이 가정을 은퇴하는 사람들이 많다. 학교 적응을 위해 노력하고 있음을 알 수 있지만 오랜 시간 적응이 어려워 등교를 거부하고 있다면 다양한 측면에서 문제를 해결하도록 노력해야 한다. 우선 부모가 아이의 행동을 비판하지 않고 실망스러운 말과 행동을 하는 모습을 보여서는 안 된다. 그리고 충분한 대화를 통해 아이가 등교를 거부하게 되는 원인이 무엇인지 알고, 외부 요인에 의해 원인을 제거할 수 있다면 아이와 함께 제거할 수 있어야 한다. 아이의 내적 심리상태의 경우 최대한 내적 상태를 해결할 수 있는 환경을 조성하고, 부모와 자녀 모두가 마주할 수 있는 의지를 갖고 내적 문제를 적극적으로 풀어갈 필요가 있다. 그 후에, 여러분은 즐겁고 재미있는 경험을 제공함으로써 학교에 가는 것을 즐거운 경험으로 만들기 위해 노력해야 합니다. 무엇보다 학교생활에서 중요한 요소로 친구를 연구하고 진리를 본다면 가까운 친구를 사귀기 위한 노력이 필요하다고 생각한다. 만약 여러분이 의도적으로 친구를 사귀기 위해 시간과 노력을 쓴다면, 학교는 분명 재미있는 놀 수 있는 장소를 만들 수 있다고 생각한다.

키워드

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