목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준 보육 과정 의사소통 영역의 목표
2. 0~2세 보육 과정 의사소통 영역의 성격
3. 활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 표준 보육 과정 의사소통 영역의 목표
2. 0~2세 보육 과정 의사소통 영역의 성격
3. 활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
이어갈 수 있다는 점에서 동화를 활용한 언어 활동이 더욱 강화되어야 한다고 생각했다. 그리고 체계적으로 계획된 언어 활동은 아이들의 언어 발달에 직접적인 영향을 미치기 때문에, 언어 활동을 계획하기 위해 최선을 다하는 것이 보육교사의 역할이자 의무라고 생각했습니다. 책을 통해 다양한 소리를 듣고, 실생활에서 쉽게 접할 수 있는 악기를 통해 직접 소리를 내면서 소통 영역의 듣기 교육이 언어교육에 도움이 된다는 것을 느낄 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
- 영유아 언어교육 윤복희, 김은영 외 2명 저 | 공동체 | 2013.08.17.
- 고문숙 외 5인(2009). 영유아를 위한 언어지도. 양서원
- 이지현 외 3인(2009). 영유아를 위한 언어교육. 공동체.
- 이하원 외 2인(2012).언어지도. 창지사
- 표준보육과정 해설서, 영역별 목표와 내용. 2007. 여성가족부
- 한유미 외 3인(2012). 영유아 언어교육의 이해, 이론과 실제. 학지사
- 홍혜경 외 3인(2012). 영유아 언어교육 이론과 실제. 학지사
- 정혜진. 2011. 가정에서의 영아의 문해 환경과 언어발달간의 관계
- 김영실, 김진영, 김소양, 『영유아를 위한 언어지도』, 공동체
Ⅳ. 참고문헌
- 영유아 언어교육 윤복희, 김은영 외 2명 저 | 공동체 | 2013.08.17.
- 고문숙 외 5인(2009). 영유아를 위한 언어지도. 양서원
- 이지현 외 3인(2009). 영유아를 위한 언어교육. 공동체.
- 이하원 외 2인(2012).언어지도. 창지사
- 표준보육과정 해설서, 영역별 목표와 내용. 2007. 여성가족부
- 한유미 외 3인(2012). 영유아 언어교육의 이해, 이론과 실제. 학지사
- 홍혜경 외 3인(2012). 영유아 언어교육 이론과 실제. 학지사
- 정혜진. 2011. 가정에서의 영아의 문해 환경과 언어발달간의 관계
- 김영실, 김진영, 김소양, 『영유아를 위한 언어지도』, 공동체
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