유아기를 대상으로 말하기 지도할 때 고려점을 기술하고 말하기를 도울 수 있는 활동을 계획하시오.

소개글

유아기를 대상으로 말하기 지도할 때 고려점을 기술하고 말하기를 도울 수 있는 활동을 계획하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 유아기를 대상으로 말하기 지도를 위한 기본적인 고려점
　2. 유아 말하기 지도 방법
　3. 말하기를 도울 수 있는 활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

한 번 감상한 후 이야기 꾸미기
마무리(7분)
ㆍ개별로 자신이 꾸민 이야기 발표하기
ㆍ이야기 꾸미기 평가하기(어려웠던 점이나 힘든 점, 재미있었던 점에 대해 이야기 하기)
확장활동
ㆍ인상적인 장면 그림그리기
유의사항
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아기를 대상으로 말하기 지도할 때 고려점을 기술하고 말하기를 도울 수 있는 활동계획안을 작성해보았다. 유아들은 부모나 교사 그리고 다른 어떤 성인들의 요구에도 반응하기를 좋아한다. 유아가 가지고 있는 장난감이나 물건을 집에서 가지고 와서 교실에서 소개하고 하면 대부분의 유아들은 매우 좋아한다. 어떻게 해서 그것을 가지게 되었는지, 그것을 가질 때의 기분은 어떠했는지, 그리고 그것의 색깔은, 형태는, 그리고 그것의 기능은 어떠한지 친구들에게 자세히 소개하면서 유아들은 의사소통하는 법을 배운다. 이 방법은 특히 수줍음을 잘 타는 아이들에게 수줍음을 타지 않으면서 집단 앞에서 말해 보게 하는 좋은 방법이 될 수 있으며, 교사들에게는 유아의 언어 능력이나 언어적 습관을 이해하는데 도움이 되는 방법이다. 반드시 집에서 물건을 가지고 와서 소개하게 하는 방법이 아니더라도 지난 사건이나 경험 등에 관하여 말해 보게 하는 것도 비슷한 효과를 지닌다. 따라서 교사들은 이러한 점을 말하기 지도 시 고려해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이차숙외, “유아언어교육론”, 동문사, 2000
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1995
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2005
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010

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