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꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론  1. 유아기를 대상으로 말하기 지도를 위한 기본적인 고려점  2. 유아 말하기 지도 방법  3. 말하기를 도울 수 있는 활동계획안 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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  • 등록일 2014.02.15
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말하기 유도 4. 평가 (1) 준비가 다되는 대로 게시하고 퀴즈 문제 등으로 관심 끌도록 유도함 (2) 보충한 내용 및 학습 과정 전반에 대한 교사의 평가 (3) 조별, 개인 평가 관점 제시(상중하) Ⅷ. 주제중심학습(주제중심교육)의 지도시 고려점 ①
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  • 등록일 2011.04.19
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시작된다. 언어 민감기인 유아기에 유아들이 몬테소리 언어교구들을 통하여 감각적이고 체계적으로 일직부터 자연스럽게 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 등이 이루어지도록 돕고 있다. 구체적으로 언어영역 교구로는 듣기를 위한 교구, 말하기를
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  • 등록일 2008.07.28
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유아기를 대상으로 말하기 지도할 때 고려점을 기술하고 말하기를 도울 수 있는 활동을 계획해 보았다. 말하기 교육에 대한 중요성을 인식하고 실질적으로 교육과정에 반영되어 교육이 이루어지기 시작한 것은 5차 교육과정기 이후부터라고
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  • 등록일 2014.01.04
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시 고려점 2) 사이버폭력 개입 Ⅲ. 유아기 발달 특성 및 유아기 정서지도 1. 유아기 발달 특성 1) 신체 발달 2) 인지발달 3) 언어발달 4) 사회성발달 5) 정서발달 2. 유아기 정서지도 1)
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논문 4건

지도에서는 유아들의 상상력을 자극하고 언어의 쓰임을 유아들이 직접 활용해 보도록 해야 한다. 7) 동시를 듣고 그 내용을 그림으로 그려보기 ○ 동시 듣고, 떠오르는 장면 말하기 ○ 동시 듣고 그 내용을 그림으로 그려보기 ○ 그림의 내용
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말하기 능력, 분석 능력을 기르는데 염두하고 지도한다. ※학습경험 공유하기 각 모둠이 조사한 내용을 인터넷에 올리면 교사는 그 자료들을 조별로 취합하여 PPT로 제시한다. 각 모둠의 대표는 PPT 자료를 참고하여 동료 학생들 앞에서 조사
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  • 발행일 2010.03.02
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말하기 2 듣기 3 쓰기 4 읽기 11. 7세이상의 자녀가 있는 경우 귀하의 자녀는 귀하의 본국 나라말을 어느 정도로 할 수 있습니까? Ⅳ. 다음은 귀하의 일반적인 사항에 관한 질문입니다. 각 문항을 읽고 가장 적절한 답에 V표를 해 주시기 바랍니다
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  • 발행일 2009.11.05
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활용한 수업 지도안 第1節 〈春望〉 杜甫 第2節 〈蠶婦〉 張兪 第3節 〈絶句〉 杜甫 第4節 〈送元二使安西〉 王維 第5節 〈山中答俗人〉 李白 第6節 〈行宮〉 元稹 第7節 〈登金陵鳳凰臺〉 李白 第5章 결론 참고문헌 ABSTRACT
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  • 발행일 2009.08.10
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취업자료 1건

지도와 감독으로 이루어지는 장학이 아니라 교사 들의 신뢰를 바탕으로 진행되며, 협력하여 실시하는 장학으로 서로의 전문성을 인지하고 존중하는 분위기 속에서 이루어지기 때문에 교육활동 개선을 위한 경험과 조언을 통해 서로의 능력
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  • 등록일 2024.10.01
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