한국어문법교육론_한국어능력시험 급별 기준 및 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오

소개글

한국어문법교육론_한국어능력시험 급별 기준 및 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
TOPIK은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포 및 외국인들에게 한국어 사용 능력을 측정 평가하는 것이다.

Ⅱ. 본론
TOPIK의 평가 영역은 어휘•문법, 쓰기, 듣기, 읽기의 4개 영역으로 나누어져 있다

각 급별 문법 평가내용
외국인 학습자의 어려움

Ⅲ. 결론
1997년부터 5회 동안 시행된 한국어능력시험은 재외 동포 및 외국인에게 한국어와 국가의 위상을 제고했다는 점에서 주목할 만한 성과를 거두고 있다

본문내용

1997년부터 5회 동안 시행된 한국어능력시험은 재외 동포 및 외국인에게 한국어와 국가의 위상을 제고했다는 점에서 주목할 만한 성과를 거두고 있다. 그러나 외국어로서의 한국어의 특성 상 조사와 어미의 쓰임 및 변화가 다양한 한국어는 외국인들이 학습하기에 어려움도 존재한다는 것을 확인할 수 있었다. 그러나 한국어능력시험을 응시하는 대부분의 외국인은 TOPIK의 결과가 취업이나 진학, 졸업 등에 큰 비중을 차지하고 있으므로 TOPIK에서 다루는 어휘• 문법 유형을 학습하는 것을 소홀히 해서는 안된다.

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