지적장애의 특성과 상담 방법에 대해 학습했습니다. 지적장애의 원인 및 강도에 따른 지원체제를 설명하고, 지적장애 상담 시 유의점에 대해 기술하시오.

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지적장애의 특성과 상담 방법에 대해 학습했습니다. 지적장애의 원인 및 강도에 따른 지원체제를 설명하고, 지적장애 상담 시 유의점에 대해 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애의 원인
3. 지적장애의 강도에 따른 지원체제
4. 지적장애 상담 시 유의점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

준비되고 숙련된 상담자 경우도 대단히 어려운 활동이다. 경우에 따라서 지적장애 아동은 공격적이고 침착하지 못하며, 짧은 주의집중과 부적응 행동 패턴에 대한 대처를 요구하므로 상담자들에게 많은 인내와 창의성이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지적장애는 지적인 기능이 평균 이하인 상태로 구체적으로는 지능 발달의 장애로 인해 학습이 제한을 받고, 적응 행동의 장애로 관습의 습득과 학습에 장애가 있는 상태를 의미하는 것이다. 지적장애의 원인은 다양하게 있는데, 크게는 생물학적 원인, 환경적 또는 사회문화적 원인, 앞의 두 요인이 복합적으로 작용하는 경우 등으로 나누어 볼 수 있다. 지적장애아동의 지원방법은 다양하게 있는데 지적장애아동 가족지원은 지적장애아동 가족들이 자녀들을 위해서 자신감을 가질 수 있게 하고, 지적장애아동 가족에게 정보를 제공해서 독립적으로 옹호할 권한을 주고 역량 강화를 하도록 돕는다. 그리고 지적장애의 강도에 따라 교육중재하는 방법이 다르다. 그리고 지적장애 아동의 상담에서 중요한 것은 그 아동의 변화를 위해 상담하는 것보다 일상생활에 잘 적응할 수 있도록 상담하는 것이다. 이런 맥락에서 지버장애아동과 그이 가족, 담임, 친구들을 상담해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이지연, 한수진 저, 특수아 상담, 양서원, 2020
조윤경, 강지현 외 1명 저, 특수아상담 및 가족지원, 공동체, 2017
김동일 저, 특수아상담, 학지사, 2016
조용태, 이선미 저, 특수아 상담의 이해와 전략, 특수교육, 2004
김수진 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2019
장선철 저, 특수아동상담의 이해, 태영출판사, 2015

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