[ 상담심리학 ) 다양한 진로선택이론과 진로발달이론을 비교설명하고, 각 이론의 실제 적용 가능성을 사례를 들어 설명하시오

소개글

[ 상담심리학 ) 다양한 진로선택이론과 진로발달이론을 비교설명하고, 각 이론의 실제 적용 가능성을 사례를 들어 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.진로선택이론 설명
2.진로발달이론 설명
3.두개 이론 비교·설명
4.각 이론의 실제 적용 가능성을 사례를 들어 설명
Ⅲ.결론
[참고문헌]

본문내용

상호작용에 영향을 받은 유형에 따라 진로를 선택하게 된다. 이에 따르면 진로교육을 통하여 학생이 자아를 발견하고 여러 분야의 재능들 중 학생이 진정으로 원하는 직업을 선택하고 그에 필요한 소양을 길러낼 수 있는 기회를 마련해 줄 수 있기도 하다.
구체적으로 진로선택이론을 접목한 실제 사례는 진로 지도와 미술교과 수업을 연계하여 학생들이 자신의 재능을 찾고 미술 교과의 표현영역을 통해 자신의 흥미 및 적성을 탐색할 수 있는 기회를 마련할 수 있다. 이러한 교육과정을 통하여 학생들은 자유롭게 자신의 흥미를 표현하면서 유형을 찾고, 그에 맞는 직업을 선택할 수 있다는 장점이 존재한다. 오세린,「진로개발역량 향상을 위한미술수업 모형 연구」단국대학교 교육대학원,2016,p41
(2)진로발달이론의 실제 적용 사례
Super의 진로발달이론은 여러 학자들의 주장하는 진로발달이론 중에서 가장 영향력이 있는 것이며 따라서 진로상담의 영역에서 가장 많이 적용되는 이론이기도 하다. 진로발달이론을 직접 적용한 진로상담 프로그램 개발에 있어서는 아동부터 노년층까지 해당하는 단계에 적절한 과업을 설정할 수 있다는 장점이 있다. 또한 진로를 단순히 청년 초기까지만 이루어지는 것이 아니라 그 범위를 전 생애로 확장시켰다는 점에서 시사점이 있다고 볼 수 있다.
진로발달이론이 적용된 구체적인 진로 관련 프로그램의 예시는 지역아동센터에서 실시되는 진로교육을 들 수 있다. 주로 청소년을 대상으로 하는 놀이 중심의 자기주도 학습 프로그램을 통하여 해당 단계에서 필요한 진로에 대한 기초적인 지식 및 기술에 대한 습득이 가능하다. 이러한 진로코칭 프로그램에는 직업에 대한 구체적인 관념을 정립할 수 있는 직업체험 프로그램이나 집단진로코칭, 인터넷을 통한 진로 관련 지식 습득 프로그램 등의 내용 구성이 가능하다. 이러한 프로그램을 통하여 청소년은 진로정체감을 습득하고 직업성숙도를 향상시킬 수 있을 것이다. 이수진,「지역아동센터 이용 청소년의 진로정체감에 영향을 미치는 요인」,대구대학교 대학원,2020,p28
Ⅲ.결론
인간의 진로 탐색을 돕고, 이것이 어떻게 형성되는지에 대하여 알기 위하여 진로선택이론과 진로발달이론이 고안되었다. 진로선택이론은 대부분의 개인이 6가지 유형으로 분리되어 있으며 이러한 유형에 속하는 진로를 결정한다고 보았다. 이러한 진로선택이론에 있어서는 자신이 어떠한 특성을 가지고 있고 어느 유형에 속하는지를 진로교육을 통하여 탐구하는 것이 가장 중요시 될 것이다. 그러나 이러한 진로선택이론은 문화적 타당성이 부족한 사회의 경우 보편적으로 적용될 수 없다는 단점을 가진다.
반면 진로발달이론은 진로가 전 생애를 거쳐 발달하며 이루어지는 것이라고 가정하며 진로상담프로그램을 통하여 진로성숙도를 점점 향상시켜 나가는 것이라고 주장하였다. 이러한 맥락에서 개인의 진로는 학습되는 영향이 크며 개인을 둘러싸고 있는 환경이 큰 영향을 미치는 것이기 때문에 개인과 그가 처한 사회적인 맥락이 분리될 수 없다는 단점이 존재한다.
즉 각 진로이론에 대하여 기대할 수 있는 효과가 다르기 때문에 어느 한 이론이 반드시 바람직하다고 여길 수는 없을 것이며, 효율적인 진로교육을 위해서는 사회 및 개인의 특성을 고려하여 두 가지 이론을 적절하게 조합하여 사용하는 것이 중요할 것이다. 진로교육의 핵심은 진로를 탐색하는 이가 어떠한 어려움에 처해있는지 파악하고 이러한 문제를 해결할 수 있는 방안을 찾아야 한다.
[참고문헌]
오세린. \"진로개발역량 향상을 위한미술수업 모형 연구\" VOL.- NO.- (2016)
이수진. \"지역아동센터 이용 청소년의 진로정체감에 영향을 미치는 요인\" VOL.- NO.- (2020)

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