심리학개론 ) 자신이나 주변 사람의 특정 문제 행동의 수정을 위해 심리학의 이론 중 행동주의 이론(학습이론)을 적용해 본다

소개글

심리학개론 ) 자신이나 주변 사람의 특정 문제 행동의 수정을 위해 심리학의 이론 중 행동주의 이론(학습이론)을 적용해 본다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

자신이나 주변 사람의 특정 문제 행동의 수정을 위해 심리학의 이론 중 행동주의 이론(학습이론)을 적용해 본다.
<과제 부연설명>
- 행동주의 이론(학습이론) 중, 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 관찰학습 등 다양한 이론을 수정하고자 하는 행동에 적용해 봅니다.
- 적용할 사례는 2가지 이상의 사례를 선택해야 하는데, 자신의 사례도 좋고 주변에서 일어난 사례도 무방합니다.


[목차]
1.서론
2.본론
1)행동주의 이론의 주요내용과 기법
2)사례적용과 행동수정 과정
3)느낌과 생각 기술
3.결론
4,출처 및 참고문헌

본문내용

사람들의 예를 들면, 어떤 사람은 불행한 일을 겪고 우울함을 느끼지만 비슷한 일을 겪고 우울해하지 않는 사람도 존재한다. 또 어떤 사람은 어떠한 사건을 겪지 않고도 우울해하기도 한다. 불행한 일을 경험한 것이 우울을 겪는 원인이 될 수는 없다. 이는 학습경험의 빈도가 높을수록 반응의 강도가 높아진다는 학습이론으로는 설명할 수 것이다. 따라서 학습이론이 행동수정에 적용되기 위해서는 관찰대상자의 상황과 정서, 신념 등을 파악하는 것이 우선시 되어야 한다고 생각한다. 물론 학습이론이 행동수정을 이끌어내는 기초라는 데는 동의할 수 있다. 다소 기계적이고 융통성이 없는 면이 없지 않아 있지만 실제적으로 효과적인 결과를 이끌어내는 데에는 효용성이 있기 때문이다.
3.결론
행동주의 학습이론은 인간의 학습이 환경적 요소에 의해 영향을 받는다고 보았다. 따라서 학습이론가들은 사고나 감정과 같은 내적인 요소를 포함할 필요가 없다고 주장했다. 행동주의의 아버지라고 불리는 왓슨은 ‘성격’을 조건반사의 집합으로 보았으며, 인간이 기질을 갖고 태어난다는 주장도 부정하였다. 행동의 변화를 도모함에 있어 행동주의 학습이론은 뺄 수 없는 학습방법임에는 의심의 여지가 없다. 그러나 실제로 문제행동의 경우 우울증이나 불안감, 공격성, 충동조절의 어려움 등 정신적이며 인지적인 측면과 깊은 관계를 맺고 있는 경우가 많다. 따라서 행동주의적인 관점에서 접근하여 행동수정을 요구하는 경우 내적 과정과 연관된 증상들을 설명하기에 어려움이 있다. 특히 전통적인 학습이론으로 문제행동을 설명하고 이를 행동치료나 수정에 적용하기 어려운 현상들은 계속해서 발견되고 있다. 그럼에도 학습이론은 검증된 원리들을 가지고 다양한 행동치료 기법에 적용될 수 있다는 장점을 갖고 있다. 왓슨은 행동주의가 사람들이 열정을 갖고 자신의 삶을 재배열하며 건강한 삶의 기초를 마련할 수 있도록 도움을 주는 이론이라고 말했다. 왓슨 이후 심리학자들은 행동을 연구 대상을 여겼다고 한다. 이에 따라 행동주의 학습이론은 서로 다른 개념으로 표현된 심리학의 지식들을 모아 임상 문제에 대한 토대를 제공하는 역할을 했다고 할 수 있다. 그러나 어떤 환경이 주어졌을 때 인간은 똑같은 반응을 하지 않으며 환경에 의해서만 영향을 받지 않는다. 행동주의 학습이론은 이런 면에서 한계가 있다. 그럼에도 적절한 강화계획과 자극의 사용은 행동수정과 치료에 분명한 도움이 될 것이라고 본다. 궁극적으로는 인간의 성숙에 기여한다고 하는 데 그 의의가 있다고 할 수 있겠다.
4,출처 및 참고문헌
-김만형, 「행동주의 학습이론과 기독교 교육」, 합동신학대학원대학교 출판부, 2014.
-이태연, 「행동치료에서 학습이론의 역할과 전망」, 한국심리학회, 2001.
-신맹식, 「스마트폰 중독에 대한 행동주의적 분석과 행동신경과학적인 힐빙-힐텍적 분석을 통한 전인적 교양교육의 필요성 제고」, 한국교양교육학회, 2014.
-최신정, 이계훈, 문광수, 오세진, 「정적강화와 부적강화가 고객 서비스 행동에 미치는 상대적 효과」, 한국콘텐츠학회, 2014.

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