아동생활지도 ) 아동 생활지도의 이론적 기초 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근에 관해 비교하여 논하시오

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아동생활지도 ) 아동 생활지도의 이론적 기초 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근에 관해 비교하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동 생활지도
다음 문항(3문항)에 대해 구체적으로 논하고, 설명하시오.
1. 아동 생활지도의 이론적 기초 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근에 관해 비교하여 논하시오.
2. 아동 생활지도의 필요성에 대해 논하시오.
3. 행동수정의 기본원리와 행동수정 기법에 대해 설명하시오.

목차
1. 서론
2. 본론
1) 아동 생활지도의 이론적 기초
(1) 정신분석적 접근
(2) 인본주의적 접근
2) 아동 생활지도의 필요성
(1) 사회적 측면
(2) 개인적 측면
3) 행동수정의 기본원리와 행동수정 기법
(1) 강화
(2) 토큰제도
(3) 행동수정법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

의 결과로 나타나게 될 목표 행동을 선정하고 토큰을 정한다. 토큰을 모아서 교환할 수 있는 보상 품목을 정한 후, 보상을 얻는 데 필요한 토큰의 수나 점수 등을 정한다. 이때, 목표 행동 및 토큰, 보상물 등을 정하는 과정에서 아동이 적극적이고 능동적으로 참여한다면 행동 수정의 효과가 극대화될 수 있다.
(3) 행동형성법
행동 수정의 결과로 나타나게 될 목표 행동을 몇 가지의 소 단계로 나누어 아동이 한 단계씩 점진적으로 습득할 수 있도록 하는 것이다. 아동이 특수한 행동을 할 수 있는 잠재력이 있지만 실제로 그 행동을 능률적으로 학습할 수 없을 때 사용할 수 있는 기법이다. 아동이 한 단계의 행동을 충분히 숙지하고 습득한 이후 다음 단계의 행동을 강화하여 아동이 행동 수정을 할 수 있도록 돕는다. 주의해야 할 점은 각 단계가 아동이 충분히 수행할 수 있는 행동으로 이루어져야 하며, 각 행동에 대하여 반드시 강화해주어야 한다.
3. 결론
본 글에서는 아동 생활지도에 대한 이론적 기초를 프로이트의 심리성적 발달이론에 따라 ‘이드’가 인간의 성격 형성에 미치는 영향과 정신분석 단계를 살펴보았으며, 인본주의적 관점에 따라 인간은 적절한 환경의 제공으로 스스로 성장할 수 있는 존재이기 때문에 적절한 환경을 제공하는 과정에서 생활지도가 어떠한 역할을 할 수 있는지 살펴보았다. 이러한 아동 생활지도는 사회적인 측면에서는 가족의 구조가 변화하고 개인주의적 현상이 증가하면서, 문제행동을 보이는 아동이 증가하고 있고 이러한 문제를 해결하기 위해 아동 생활지도를 해야 할 필요성이 두드러지고 있다. 그뿐만 아니라 인격 및 기본생활습관을 올바르게 형성하기 위하여 지도가 필요한 시기도 아동기이기 때문에 이러한 개인적인 측면에서 봤을 때 역시 아동 생활지도는 필요하다.
아동에게 생활지도를 하기 위해서 행동 수정 기법을 사용할 수 있다. 행동 수정은 아동이 특정 행동을 했을 때 그에 대한 반응으로 인하여 행동을 형성하고 유지하기 때문에, 바람직하지 않은 행동에 대하여 적절한 자극을 제공한다면 행동을 수정할 수 있다고 여긴다. 본 글에서 활용할 수 있는 대표적인 기법을 세 가지 제시하였다. 강화원리와 토근제도는 아동이 바람직한 행동을 하였을 때 보상물을 제공하여 아동이 계속해서 바람직한 행동을 유지할 수 있도록 하는 것이다. 그러나 아동이 목표 행동을 할 수 있는 잠재력이 있지만, 능률적으로 습득할 수 없을 때는 행동형성법을 사용하여 단계별로 습득하도록 도울 수 있다.
아동을 건전한 사회의 구성원으로 길러내기 위하여 아동 생활지도는 필요하다. 생활지도를 통하여 아동의 태도와 행동을 변화시킬 수 있으며 이러한 변화로 인해 모든 어린이가 그들의 일상생활에서 당면하는 여러 가지 문제를 스스로 해결하고 바람직한 생활을 하도록 도울 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
이순형 외, 아동 생활지도, 학지사, 2013
이소은, 이완정, 아동 생활지도와 상담, 양서원, 2019
최창조, 토큰강화가 아동의 정리정돈 행동에 미치는 영향, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003

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