아동수학지도 ) 영유아 수학교육의 과정에 대해서 기술하시오

소개글

아동수학지도 ) 영유아 수학교육의 과정에 대해서 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

량 등의 단위 사용
규칙성 이해
반복되는 규칙 인식
반복되는 규칙의 다음 예측
반복 및 확장의 규칙을 알고 예측
스스로 규칙성 만들기
자료 수집 및 분석
관계성 짝 짓기
한 가지 속성에 따른 분류
다른 속성을 이용한 새로운 분류
두 가지의 속성에 따른 분류
내용 범주
1 수준
2 수준
수량 인식
수의 이름을 말하고, 많고 적은 것을 구분
많음과 적음을 비교하고, 물체가 더해지거나 적어지는 것을 경험
공간, 도형 인식
익숙한 장소와 위치를 알고 물체의 위치 변화를 인식
방향이나 위치에 관련된 어휘를 사용하며 모양별 특성을 인식
비교 및 순서 인식
물체의 여러 속성을 탐색하고 크기와 길이를 비교
크기, 길이, 시간과 관련된 어휘를 사용하여 순서를 인식
간단한 규칙성 인식
소리, 동작 등의 규칙성 인식
구분하기
속성에 따른 자료 구분 및 짝 짓기
3. 결론
영유아들은 탐색을 통하여 직접 해결해나가는 과정을 경험하도록 하는 것이 중요하며, 이는 영유아의 수준에 따라 세분화하여 교육하는 것이 필요하다. 따라서 본 보고서에서는 영유아의 연령, 수준에 따른 수학 교육 과정을 정리해보았다.
참고문헌
이연조, (2009). 영유아 수학교육에 대한 학부모 인식 및 요구 조사

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