환경학 ) 환경 지키기 프로젝트

소개글

환경학 ) 환경 지키기 프로젝트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구목적
Ⅱ. 본론
1. 연구배경
2. 환경문제에 대한 국제적 동향
3. 연구방법
1) 환경 문제에 대한 교육의 필요성
2) 일상생활 속에서 지킬 수 있는 실천방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 및 출처

본문내용

관에 의하여 좌우된다고 본다. 이는 인간의 가치관 및 인식의 전환으로 많은 부분이 해결할 수 있다고 생각한다. 환경교육은 국가, 개인, 공기업 및 사기업, 가정 등의 자발적인 참여를 유도하고 이들 모두가 공동체라는 인식을 가지고 국가나 지역의 환경관리에 대해 중요함을 깨닫고, 환경 문제 해결에 앞장서야한다. 또 환경문제는 서로 다른 영역 분야 간의 학문적인 접근으로, 환경교육의 목적도 과학, 사회, 경제 등의 요소들의 상호적인 관계로 만들어지는 자연 및 생활 환경의 복잡한 속성을 이해하는 동시에 환경문제를 해결 및 환경의 질을 높일 수 있는 지식과 가치관의 태도와 기능을 습득하는데 중점을 두는 것이 좋다.
이러한 점을 통틀어서 볼 때 환경교육은 일반 사람들에게도 중요하지만 특히나 학생들 모두가 참여하는 활동으로 이루어지는 것이 바람직하다. 환경 교육의 중요 목표는 환경에 관심을 갖고 모두가 참여하는 것이다. 환경교육은 환경과 인간과의 상호관계를 이해하는 것이며, 이를 위해서는 교육적인 활동을 통하여 이해하고 환경 문제를 해결하는 데 자기 스스로 참여하는 태도를 기르는 할동을 통한 환경교육이 제일 바람직하다. 학교 주변의 환경문제나 그 지역의 환경 문제도 단지 자료로만 보는 교육이 아니고 직접 보는 조사를 통해서 환경문제의 심각함을 인지 할 수 있으며, 주변의 환경 보존이나 순화를 위한 방법을 이해하는 것 보다 실제 환경문제에 참가하는 태도를 육성할 수 있는 것이다. 환경교육은 한 교과로만 이루어질 수 없는 교육이다. 이는 환경문제를 종합적으로 볼 수 있어야 한다. 그리고 환경교육이 일시적으로만 진행되서는 안되고 인류가 지구상에서 살기 위해 꼭 필요한 교육임을 인식시키고, 우리가 스스로 살아가고 있는 지구를 보전하려는 교육이 필요하다.
2) 일상생활 속에서 지킬 수 있는 실천방법
위의 교육을 어느정도 받게 되면 우리가 일상생활 속에서도 환경을 지킬 수 있는 방법이 있나 고민을 하게 된다. 이는 실질적으로 우리가 생활하면서 느끼고 피해 받을 수 있는 부분에대해서 찾아 볼 수 있는데 우리가 주는 피해로는 대기오염, 수질오염 등 다양하게 있다. 아무것도 아닌 거 같지만 실제로는 우리도 환경에게 피해를 주는 가해자인 셈이다. 환경을 조금이라도 지키기 위해서 우리는 어떠한 노력이나 습관을 기를 수 있을까? 1)일회용품 사용을 줄이고 텀블러 사용하기 우리 인간에게 절대로 빠질 없는 성분은 바로 수분이다. 직장이나 회사에서 일회용 컵을 사용하는 모습을 많이 발견할 수 있다. 일회용컵은 환경오염에 굉장히 치명적인데다가 일회용잔으로 사용되는 플라스틱들은 재활용도 쉽게 되지 않는다. 그래서 텀블러를 소지하고 다니며 일회용 사용을 줄이는 것이 좋은 방법이다. 2)물낭비 하지 않기 우리가 흔히 사용하는 것도 물이다. 특히 주방에서 물낭비가 가장 많은데, 물을 사용하는 작은 습관부터 조금씩 고쳐가며 물을 아껴 사용하면 우리 환경에 피해를 주지 않을까 생각한다. 3)‘에코드라이빙’ 자주 사용하기 환경을 파괴하는 또 다른 주요원인은 대기오염이다. 대기오염의 주된 원인은 바로 자동차 배기가스이다. 이는 이산화탄소를 많이 발생시켜 오존층 뿐만 아니라 우리에게도 안좋은 영향을 준다고 한다. 그렇기 때문에 가까운 거리는 걸어서 이동하거나 자전거를 이용하는 것이 필요하며, 최근에 친환경 자동차도 많이 개발되었다고 하니 이를 이용하는 것이 좋다고 한다. 이 외에도 많은 일상생활에서 실천할 수 있는 방법이 있을 것이다. 우리가 작은 습관을 하나하나 고쳐나간다면 이 작은 변화가 하나하나 모여 큰 변화로 이어갈 것이다.
Ⅲ. 결론
우리는 아직도 환경문제의 심각성을 자세히 모를수도 있다. 하지만 우리가 조금이라도 고쳐나가지 않으면 결국 피해를 보는 것은 바로 우리 ‘인간’이다. 이러한 환경문제에 대한 심각성을 인식시키고 환경문제에 대한 교육을 조금이라도 개선하는 것이 옳다고 본다.
Ⅳ. 참고 및 출처
Karen Arms(2007), 번역-전의찬 외 5명, 지구를 살리는 환경과학, 청문각
최병두(1999), 녹색사회를 위한 비평, 한울
오덕수·김규광·김용진·서동천(2016), 환경과 인간, 도서출판 화수목
이장현(2011), 그린 환경학, 자유아카데미
윤오섭(2007), 최신환경보건학, 도서출판 세진사
정민걸(2004), 환경보존과 환경보전의 정의와 환경교육 방향에 대한 제언, 공주대학교 과학연구소
7) 권상철(2007), 환경문제에 대한 지역관점의 접근 : 환경교육에의 일조, 한국지리환경교육학회지

키워드

과제,   레포트,   논문,   사이버,   학점은행,   일반대학,   오프라인,   온라인,   일지