영유아교수방법론 ) 영아를 위한 교수학습의 계획 과정을 설명하시오

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목차

1. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
1-1. 영아교수학습의 개념
1-2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정

2. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오
2-1. 영아를 위한 프로그램 계획 시 고려해야 하는 사항
2-2. 만 1세 반의 하루일과와 활동내용 계획안

3. 참고자료

본문내용

손가락으로 식빵에 구멍을 낼 수 있도록 돕는다.
11:10~11:40
실외 활동
활 동 명
끌고 밀고 걸어가요.
활동영역
실외놀이
유모차, 물티슈, 밀 수 있는 장난감, 장난감 유모차 또는 수레, 카메라
영아들이 유모차에 타는 것 보다는 끄는 것에 더 흥미를 보였다.
인형을 유모차에 태워서 활동하는 것으로 변경하였고, 산책을 하였다.
활동 목표
놀잇감을 이용해서 산책을 해본다.
내용 범주
신체운동>신체활동에 참여하기>기구를 이용하여 신체활동
시도하기>간단한 기구를 이용하여 신체활동을 시도한다.
활동 방법
* 수준 2~3
1. 영아를 안아서 유모차에 태워준다. 2. 영아의 손에 장난감 자동차처럼 같이 밀었을 때에 밀리는 작은 놀잇감을 쥐어준 다음 산책을 한다. -선생님은 유모차를 밀어줄께요. 우리 **는 장난감을 이렇게 밀면서 함께 산책하도록 해요.
* 수준 4
1. 영아들에게 인형 유모차와 쇼핑 수레 같은 걸으면서 밀 수 있는 놀잇감을
제시하고 산책할 때 밀면서 걸어본다.
참고사항
바퀴가 달린 장난감에 끈을 달아서 영아가 끌고 당기면서 산책하는 것도 가능하다.
11:40~12:00
기저귀 갈기와
손 씻기
<기저귀 갈기- 기저귀를 갈며 ‘쉬’라는 소리를 들어요.>
내용범주: 기본생활>건강하게 생활하기>몸을 깨끗이 하기>몸이 깨끗해졌을 때 기분이
좋음을 안다.
영아 개별적으로 기저귀를 확인한 다음 기저귀를 준비한다.
배변훈련을 진행하는 영아의 경우 일정한 시간에 변기에 관심을 가질 수 있도록 변기에 앉혀 본다.
기저귀, 기저귀
갈이 매트, 물티슈, 파우더, 소독액
12:00~13:00
점심식사
정리정돈
(개별휴식)
<식사 및 간식- 친구들과 함께 맛있게 먹어요.>
내용범주: 기본생활>건강하게 생활하기>즐겁게 먹기>이유식에 적응한다.
-영아의 이름을 부르면서, 점심 도시락(이유식)을 영아 앞에 놓아 준다.
-영아가 서로의 얼굴을 볼 수 있도록 앉히고, 맛있게 먹는다.
영아용 구강청정제, 거즈 칫솔, 바운서, 영아용 치약
13:00~15:30
낮잠준비와
낮잠 자기
<낮잠 및 휴식- 선생님과 눈 마주치며 일어나요.>
내용범주: 사회관계>더불어 생활하기>안정적인 애착 형성하기>양육자와 시선을 맞춘다.
영아가 낮잠에서 깨어날 때에 교사가 눈을 맞추며 말을 건넨다.
-우리**이, 일어났네! 잘 잤나요?
영아가 스스로 기지개를 켤 수 있도록 도와준 다음에 일으켜 세워준다.
침구, 자장가, CD 플레이어
15:30~15:50
귀저기 갈기와
씻기
<기저귀 갈기- 기저귀를 갈면서 ‘쉬’라는 소리를 들어요.>
내용범주: 기본생활>건강하게 생활하기>몸을 깨끗이 하기>몸이 깨끗해졌을 때 기분이
좋음을 안다.
-기저귀 매트에 눕힌 다음에 배와 발 등을 가볍게 마사지 해주면서 상호작용한다.
- **아, 잘 쉬었나요?
15:50~16:30
오후간식
(이유식)
간식을 준비하고, 개별접시에 나누어 준다.
한 영아를 정하고, 친구들에게 간식 나눠주는 경험을 해본다.
-오늘은 **가 친구들에게 간식을 하나씩 나누어 줄까요?
간식책상, 물티슈, 행주
16:30~19:30
자유선택활동 과
귀가지도
/ 안전교육
<안전교육- 연기 밑을 지나요.>
내용범주: 기본생활>건강하게 생활하기>즐겁게 먹기>다양한 음식을 먹어본다.
갑자기 연기가 났을 때의 대처 방법에 대해 알아본다.
-연기나면, 이렇게 위로 올라가요. 그래서 선생님 처럼 손과 입을 막은 다음에 몸을 낮추고 밖으로 나가야 해요.
<귀가지도- 선생님과 꼭 안으며 헤어져요.>
내용범주: 사회관계>더불어 생활하기>사회적 가치를 알기>만나고 헤어지는 인사를
해본다.
영아들의 귀가를 준비한다.
-부모님께 오늘 영아의 생활을 전달하고 교사는 영아와 꼭 안으며 인사하고 헤어진다.
안전교육
그림자료, 머리빗, 로션
몸은 낮춘 상태에서 움직이는 것이 어려운 영아는 기어서 움직이도록 하였다.
하지만 아직 영아들에게는 본 활동이 안전을 위한 활동이라고 잘 이해해지 못하는 것처럼 보였다.
관찰과 평가
기저귀 가는 시간에 영아가 집중 할 수 있도록 기저귀 가는 장소에 모빌을 달아봐야 겠다. 영아들이 감기기운이 있어서인지 오후 시간에는 칭얼거리거나 보채는 행동을 많이 하였다. 영아들의 건강상태를 잘 확인해야겠다.
3. 참고자료
영유아교수방법, 조연경, 한국HRD교윤원
영유아교수방법론, 전경화, 2017, 공동체
영아놀이활동프로그람, 박낭자, 2002, 敎文社
꼬망세, 영아활동계획안 참고
꼬망세, 교육계획안 참고

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