인간관계론 ) 인간은 인지, 지능, 신체 및 정서발달에 따라 점차 성장하게 된다

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인간관계론 ) 인간은 인지, 지능, 신체 및 정서발달에 따라 점차 성장하게 된다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 1단계
2. 인지발달 2단계
3. 인지발달 3단계
4. 인지발달 4단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한 분야 혹은 내용에 있어서는 어느 정도 참고하고 인용할만한 가치를 지니고 있다고 생각한다.
해당 이론에 대해서 드는 생각은 연구 결과가 어느 정도 신빙성이 있고 증명되는 부분이 있다고 하더라도 부족한 부분은 보완되어야 할 필요가 있다고 생각한다. 예를 들어 연령에 있어서는 명백히 특정 단계에 속한다고 볼 수 있지만, 실제 특징에 있어서 다를 경우에는 이를 어떻게 보완하고 정의해야 하는지 연구해야 한다. 이는 시대가 변하면서 바뀌게 되는 여러 가지 경향들을 항상 예의주시하고, 중심 이론을 토대로 내용이 추가 및 수정 등이 이루어질 필요가 있다고 보는 것이다. 가령 이전에는 여러 물리적, 시간적 한계 등으로 인해 조사 대상의 수가 굉장히 미미한 수에 그쳤다면, 같은 주제의 연구를 진행할 때 이전에 발표된 Piaget의 기본이론으로 활용하되 기존의 이론이 다루지 못하거나 부족한 부분이 보완되는 방향으로 연구가 진행될 때 그것도 의미 있다고 생각한다. 이것은 이론에 따라 발달 단계를 나눈 상황에서 각 단계에 해당할 수 있는 많은 예시들을 확보하는 활동을 하는 것인데 많은 수의 피실험자의 데이터를 얻기 위한 노력이 업그레이드된 결과물의 연결로 이어지는 형태가 될 필요가 있다고 본다. 인간은 학생 때뿐만 아니라 평생 공부를 해야 한다고 생각하기 때문에 청소년, 대학생, 성인에 대한 적절한 교육과 상호작용은 끊임없이 적용되고 또 업그레이드되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 송지성, 이성애. (2012). 인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향. 한국디자인문화학회지, 18(3), 215-227.

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