평생 교육론 ) 평생교육의 참여율 국제비교를 통해 한국의 참여율을 분석하고, 참여의 장애 요인이 무엇이라 생각하는지 그리고 그 개선방안은 무엇인지 서로 이야기해 봅시다

소개글

평생 교육론 ) 평생교육의 참여율 국제비교를 통해 한국의 참여율을 분석하고, 참여의 장애 요인이 무엇이라 생각하는지 그리고 그 개선방안은 무엇인지 서로 이야기해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

가 하나만으로도 유의미한 효과를 거둘 수 있기 때문이다. 이처럼 다양한 평생교육을 개발하기 위해서는 직업별 교육수요를 파악해야 하고, 학력별 필요로 하는 교육에 대해 알아야 하며 경제적 상황에 맞는 비용을 알고, 그에 맞는 교육비를 책정해야 한다. 평생교육의 참여에 방해가 되는 것들은 파악 후 지속해서 제거해주어야 하며 방해요인의 영구적 제거를 위해 연구하고, 노력하며 체계를 만들어 주어야 한다. 또한, 학습 기회가 확대될 수 있도록 정부와 기관이 함께 협력하여 연구하고, 개발해 나가야 한다. 정부나 기관 한쪽의 노력만으로는 평생교육에 알맞은 프로그램을 지속하며 교육하기 힘들기 때문이다. 단기적으로는 가능할 수 있을지 모르지만, 장기적으로 보면 정부와 기관이 협력하여야 평생교육의 의미 그대로 요람에서부터 무덤까지 교육하는 것을 실현할 수 있다. 그러므로 우리는 정부와 기관, 그리고 우리 자신이 함께 평생교육에 관해 관심을 가지고, 생각하며 앞으로의 국제적 참여율을 높여야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
[평생교육의 문제점과 방향 제시], 고정민, 2001.
[평생학습 참여의 역량 효과 연구 : 국제성인역량조사(PIAAC)를 중심으로], 최윤정, 2015.

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