교육사회학 ) 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에없었던 원인을 서론,본론,결론의 형식으로 작성하십시오

소개글

교육사회학 ) 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에없었던 원인을 서론,본론,결론의 형식으로 작성하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일제 강점기 하의 교육제도
2. 미 군정기 하의 교육제도 과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한 학교를 졸업생은 급격히 증가하고 직업 시장의 한정된 규모로 인해 과도한 불균형이 이루어져 취업난이 심각해진다. 이로 인해 취업하지 못한 학생들은 상급학교에 무작정 진학하려고 하는 학력 가수요 현상이 일어나고 결국 학력인플레를 불러왔다. 이는 입시 경쟁으로 인한 수많은 교육문제를 불러일으켰고 현재의 한국의 고질적인 교육문제 중 하나가 되었다. 새 교육 운동 또한 학부모들의 강한 반대로 인해 기존의 방식을 유지하게 된다.
Ⅲ. 결론
한국의 교육과정에 대한 역사는 수많은 풍랑을 받은 것처럼 느껴진다. 그 당시의 변화를 받아들이기 위해 이러한 교육 방법으로 진행되고 있으나 이에 대한 문제는 점점 두드러지고 있다. 그렇기에 이제는 지금의 현실에 맞는 교육정책을 고려하고 실행해야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
한국의 교육제도, 광주국제교류센터,
http://www.gwangjuguide.or.kr/view.php?bo_table=kor_gw5&wr_id=4&m=&title=%ED%95%9C%EA%B5%AD%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%9C%EB%8F%84
한국교육 60년 : 성취와 과제, 한국교육과정평가원, 이종재 외, 2009,
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=acd8281011d58777ffe0bdc3ef48d419
한국 근대 학교교육 100년사 연구 . 제2권 , 개화기의 학교교육, 한국교육개발원, 이혜영 외, 1997,
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한국 근대 학교교육 100년사 연구 . 3 , 해방이후의 학교교육, 한국교육개발원, 이혜영 외, 1997,
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=3e844febab2e5252
한국사특강, 서울대학교 출판부, 한영우 외, 1990,
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=9906509f5a802264

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