유아미술활동에서 바람직한 환경구성과 교사의 역할은 무엇이라고 생각하는지 설명해 주세요.

소개글

유아미술활동에서 바람직한 환경구성과 교사의 역할은 무엇이라고 생각하는지 설명해 주세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술
2. 유아미술활동에서 바람직한 환경구성
1) 물리적 환경
2) 미술활동을 위한 재료와 도구
3. 유아미술활동에서 바람직한 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

준화된 검사지나 관찰기록 및 작품수집을 통해 유아의 전반적인 발달특성과 정도를 평가해 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
미술활동은 인간의 감정·느낌·생각·정서 등 내면의 것을 시각적·공간적·조형적으로 표현하거나 표현이 된 것을 이해하면서 감상하는 것인데, 유아미술활동은 유아가 아름다움을 볼 수 있는 심미감을 기르며 그리기, 만들기, 꾸미기 활동 등 다양하고 통합적인 활동을 통해 유아 개인의 개성과 창의성을 기르는 일, 즉 미적인 체험을 통한 인간교육이라고 할 수 있다. 유아들은 미술활동을 통해 자신이 생각한 것, 경험한 것, 상상한 것뿐만 아니라 상처까지 표현한다. 유아의 그림을 보면 유아들의 개성이 드러나고 현재 발달수준이 드러나며, 세상과 유아 자신을 바라보는 감정이 담겨 있다. 유아미술활동에서 유아교사는 다양한 미술활동 자료를 준비하고, 새 활동을 제공해 줄 뿐 아니라 유아들과의 상호작용으로 미술활동을 할 수 있도록 적절하게 지도해야 한다. 이를 위해 교사는 계획자·안내자·촉진자의 역할, 창의적 전문가, 평가자의 역할을 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
고선옥, 고진옥 외 3명 저, 아동미술, 동문사, 2022
유희정 저, 아동미술(놀이 중심 보육·교육과정에 기초한), 지식공동체, 2021
최나야, 김태연 외 3명 저, 아동미술, 학지사, 2021
전경원, KIM KATES JEON 저, 창의적인 아동미술교육, 교문사, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
지성애, 채영란 외 3명 저, 아동미술교육, 정민사, 2019
최재영 저, 아동미술활동의 지도와 이해 (미래인을 키우기 위한), 창지사, 2016

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