리더십 ) 삼국지 및 중국 인재론과 리더십

소개글

리더십 ) 삼국지 및 중국 인재론과 리더십에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ, 서론

Ⅱ, 본론
1. 중국의 인적자원
2. 삼국지 등장인물 속 리더
1) 실패한 리더
① 원술
② 원소
2) 성공한 리더
① 손권
② 조조
③ 유비

Ⅲ, 결론

Ⅳ, 참고문헌

본문내용

음을 보여준다. 이를 통해 리더들은 시대적인 변화를 받아들이고 변화에 맞춘 유연함을 보여주어야 한다. 조조는 강력한 카리스마를 바탕으로 신하들을 이끌었고, 능력이 출중한 신하들에게는 매우 호의적인 태도를 보였다. 오늘날의 경영자들은 조조의 강력한 1인 체제를 따라가는 것보다 수평적이고 일의 효율성을 향상시키기 위해 자신의 능력을 힘껏 발휘할 수 있는 환경을 조성해 주어야 할 것이다.
③ 유비
유비는 사람들과 교류하는 것을 즐겼으며 외적으로 수려한 모습을 보이지만 소극적인 성격으로 말수가 적으며 감정을 잘 드러내지 않는 성품을 가졌고, 남들을 공손히 대하고자 노력하였다. 유비는 관우와 장비를 만나 도원결의를 맺을 만큼 사람들을 끌어들이는 매력을 소유하고 있었다. 유비는 항상 실리보다 명분을 앞세워 말보다는 행동으로 보여주어 대의명분에 따라 행동한다는 정의로움의 상징이 되었고, 다양한 군대에서 환영받을 정도로 유비의 덕망과 명성은 매우 높았다. 유비는 제갈량을 영입하면서 많은 권한을 부여해주었고, 제갈량을 물이라 칭하고, 자신을 물속에서 노는 물고기라고 비유하였다. 즉, 유비는 제갈량의 능력을 인정하였고, 자신보다 큰 존재라고 인식하며 부하들과의 수평적인 관계를 유지하는 것에 힘썼다. 유비는 다른 군주들과 다르게 자신을 낮춰 생각하였으며 그러한 그의 행동은 주변 신하들이나 백성들에게 존경을 이끌기에 충분했다. 서주대학살로 인하여 민심이 바닥난 조조와는 다르게 유비는 민중의 믿음이 굳건하였고, 그 믿음에 충족하듯 유비도 어려운 상황에서 민중들을 버리지 않도록 노력하였다. 조조는 중국의 통일을 이끌 수 있는 강력한 군사력을 가졌고, 유비는 그에 비해 조조를 피해가며 대항할 수 없었지만 유비 주변에는 인재들이 끊임없이 모여들고 있었다. 또한, 유비는 전쟁의 승리를 자신의 공으로 돌리지 않고, 신하들의 공으로 돌리면서 인재들을 알아보고, 신뢰가 두터워지는 상황이 발생했다. 유비는 권위적인 자존심보다는 평등한 관계로서의 포용을 우선시하였다.
유비는 손권과의 동맹을 맺고 조조에 대항하여 적벽대전의 승리를 이끌었다. 민심의 대표라고 불리던 유비는 익주에서 새로운 주인이 되어 혼란스러움을 빠르게 안정화시켰으며 조력자를 만들어 명분을 확보하며 일을 진행하였다. 유비는 신의를 바탕으로 확고하고 완벽한 지배력을 갖추게 되었고, 인재 등용에 힘써 적재적소에 인재를 배치하는 모습을 보인다. 유비는 조조와는 다르게 능력 있는 사람들을 적재적소에 배치하여 그들을 지원하는 역할을 하였다. 이러한 유비의 모습은 오늘날 기업에게 많은 교훈을 줄 수 있는데 기업의 발전과 유지를 위해서는 조직 구성원 모두의 역할과 능력이 필요하다는 것이다. 적재적소에 사람들을 배치시키는 용인술을 파악하고, 시너지 효과를 내기 위해 지속적으로 노력해야 한다. 자신을 낮춰가며 조직 구성원과의 끊임없는 의사소통을 통해 가장 현명한 판단을 내리도록하며 자신의 권위보다는 존경과 신의를 이끄는 리더십을 보여주어야 한다.
Ⅲ, 결론
리더십에 대한 관심과 중요성에 대한 인식이 점차 확산되어져 가고 있다. 리더십의 정의는 학자들마다 다양하게 정의하기 때문에 다양하다. 가장 보편적으로 인식되어져 있는 리더십의 정의는 다른 사람들이 스스로 일을 수행할 수 있도록 돕는 사람을 의미한다. 리더는 다른 사람들의 수행능력과 문제해결능력 등 일을 수행하는데 필요한 능력들을 최대한으로 향상시켜주는 사람으로서 자발적이고 자율적이며 발명적인 특성을 가지고 있다. 현대사회에서 리더에게 요구하는 특성은 인지적 능력뿐만 아니라 창의적인 아이디어를 창출할 수 있어야하며 새롭게 발견된 가치를 다른 사람에게 설득시킬 수 있는 의사소통능력을 갖추어야 한다. 즉, 글로벌 리더는 인지적이고 학문적인 지식을 기반으로 창의적인 사고나 태도, 문제해결력을 갖추고, 전체적인 상황을 판단하여 문제를 인식하고 분석하며 해결하기 위해 자신이 가지고 있는 인지적, 창의적 정보를 활용하여 자기주도적인 태도와 자기조절 능력을 통해 집단 구성원의 공공의 목표를 도달하고자 노력해야 한다.
기술이 발전함에 따라 정보통신기술, 생명공학기술, 나노기술의 발전으로 인하여 인재들의 창의적 사고력과 과학기술 경쟁력은 곧 국가의 경쟁력이 되고 있다. 오늘날과 같이 창조경제, 경쟁의 시대에서 가장 중요한 요소는 지식, 기술, 학문 간의 융합이며 창의적 인재 융합은 국가의 필수적인 과업이 되었다. 급격히 변화하고 있는 글로벌 지식정보사회, 무한경쟁시대에서 국가 경쟁력을 상승시키고 미래에 대비하는 능력을 갖추기 위해서는 자기주도적인 학습자, 미래에 대해 독창적이고 새로운 통찰을 할 수 있는 학습자, 다양하고 융통성 있는 사고를 통한 가치 산출이 가능한 학습자 등을 발굴하여 각각의 분야에 있어 적합성을 보이는 리더를 양성해야 한다. 따라서 본론에서는 삼국지 중 실패한 리더와 성공한 리더를 비교, 분석하여 오늘날 필요한 인재상과 리더상에 대하여 알아보는 과정을 거쳤다. 급격한 변화가 이루어지는 오늘날, 조조와 같이 시대적 상황을 적절하게 파악하여 적재적소에 인력을 배치할 수 있는 능력을 길러야하며 손권과 같이 인재발굴의 중요성을 깨닫고, 인재를 발굴하기 위한 끊임없는 노력이 필요할 것으로 보인다. 또한, 조조와 같이 수직적인 관계보다는 유비와 같은 수평적인 관계를 중시하여 일의 효율성을 극대화하기 위해 노력해야 한다.
Ⅳ, 참고문헌
이경화 (2009). 인지창의리더십 개발을 위한 글로벌리더 모형. 영재와 영재교육.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001398581
티앤이린 (2001). 중국의 인적자원개발 동향. 직업과 인력개발 pp.23~29.
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=436795921
이규완 (2003). 소설 삼국지에 등장하는 리더의 이미지에 관한 연구. 언론과학연구 pp.125~169.
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=20001426

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