목차
Ⅰ. 아동수학지도가 직면한 문제점
Ⅱ. 문제 해결을 위한 대안
Ⅱ. 문제 해결을 위한 대안
본문내용
환경을 개선한다면 유아 교육을 진행하는 교사가 다양한 교육과 업무 속에서 수학 교육을 진행하는 것에 대한 부담감을 덜어낼 수 있을 것이고, 아동들 역시 다양한 교육과 함께 자연스럽게 수학 교육을 받는다면 아동들의 수학 교육에 대한 흥미도 해결할 수 있을 것이다.
2. 내가 실행하고 싶은 대안
내가 실행하고 싶은 대안은 유아들의 흥미를 끌고 교사가 수학 교육을 하는 것에 더욱 쉬운 진행을 할 수 있는 새로운 수학 교재와 교구를 개발하는 것이다. 국가적 차원에서 교사들을 위해 새로운 수학 교구와 교재를 개발하고 나누어 줄 수 있다면 수학 교육의 기초적인 틀을 형성하여 교사들이 어떤 수학 교육을 진행해야 할지 길라잡이가 되어 줄 수 있을 것이며 아동들이 흥미를 끌 수 있을 만큼 재미있는 교구를 만든다면 유아적 측면의 문제인 아동의 흥미 부족 문제도 해결 할 수 있을 것이다. 무엇보다 이러한 교재와 교구의 연구와 개발이 활발하게 이루어지며 교육이 진행될 수 있다면 이후에 교육 과정이 개정되거나 수학 교육 과정을 발전하는데 더욱 도움이 될 것이다.
참고 자료
김정은, 홍순옥(2014). 유치원 수학교육의 실태와 문제점, 개선방안에 관한 연구. 한국 육아지원학회
2. 내가 실행하고 싶은 대안
내가 실행하고 싶은 대안은 유아들의 흥미를 끌고 교사가 수학 교육을 하는 것에 더욱 쉬운 진행을 할 수 있는 새로운 수학 교재와 교구를 개발하는 것이다. 국가적 차원에서 교사들을 위해 새로운 수학 교구와 교재를 개발하고 나누어 줄 수 있다면 수학 교육의 기초적인 틀을 형성하여 교사들이 어떤 수학 교육을 진행해야 할지 길라잡이가 되어 줄 수 있을 것이며 아동들이 흥미를 끌 수 있을 만큼 재미있는 교구를 만든다면 유아적 측면의 문제인 아동의 흥미 부족 문제도 해결 할 수 있을 것이다. 무엇보다 이러한 교재와 교구의 연구와 개발이 활발하게 이루어지며 교육이 진행될 수 있다면 이후에 교육 과정이 개정되거나 수학 교육 과정을 발전하는데 더욱 도움이 될 것이다.
참고 자료
김정은, 홍순옥(2014). 유치원 수학교육의 실태와 문제점, 개선방안에 관한 연구. 한국 육아지원학회
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