학교폭력예방과 학생의 이해 ) 학교폭력에 대한 피해자입장, 가해자입장, 주변인입장과 학급운영에 대한 교사의 교육,철학적 관점을 고려해서 학급에서 실제 운영해볼 수 있는 45분용 인성교육프로그램 1차시와 2차시를 작성, 유아를 위한 학교폭력예방을 위한 역할극&토론 교육프로그램

소개글

학교폭력예방과 학생의 이해 ) 학교폭력에 대한 피해자입장, 가해자입장, 주변인입장과 학급운영에 대한 교사의 교육,철학적 관점을 고려해서 학급에서 실제 운영해볼 수 있는 45분용 인성교육프로그램 1차시와 2차시를 작성, 유아를 위한 학교폭력예방을 위한 역할극&토론 교육프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교폭력예방 역할극&토론 교육프로그램 1차시
2. 학교폭력예방 역할극&토론 교육프로그램 2차시
3. 출처 및 참고문헌

본문내용

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▣ 활동 전개하기
1. 교실바닥에 둘러앉아서 나와 다른 친구와 사이좋게 지내는 방법을 이야기 나눈다.
T: 나와 다른 친구랑 재밌게 놀려면 어떻게 놀아야 하나요?
T: 나랑 놀이방법이 다르면 어떻게 친구에게 말해야 할까요?
T: 친구가 다른 친구를 괴롭히면 괴롭힌 친구에게 뭐라고 해야 하나요?
▣ 활동 정리하기
1. 교실바닥에 전지를 깔고 자신과 친구의 몸 모양을 같이 그린다.
2. 나와 다른 친구와 사이좋게 지내는 방법을 전지에 적으며 내용을 정리해준다.
T: 친구와 사이좋게 지내는 방법을 알게 되었으니 나와 다르더라도 따돌리면 안 된답니다.
★호기심/
흥미
☆타인존중
★확산적
사고
☆의사소통
★자기신뢰감
☆경청

저번시간의 내용을
떠올리게
하며 유아의 흥미를
유도한다.

유아들이
자유롭게
이야기하도록 교사가
유도 한다.
전지,
색연필

교사는
유아들이
활동에 참여하면서
갈등이
발생하지
않도록 진행한다.
3. 출처 및 참고 문헌
교육부, 2019, 인성교육도 함께하는 우리나라와 외국의 다양한 학교폭력예방 프로그램!,
책자람, 2019, 안전동화지킴이 [학교폭력이 뭐예요?] 후기,
부산광역시교육청, 2015, 2015학년도 남부산유치원 인성교육계획서

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