가족생활교육 =) 주제를 하나 선정하여(한부모가정, 다문화가정, 조손가정, 예비부부, 출산예정가정 등등등 어떤 주제를 하나 정해서 합니다), 그 대상이 경험할 수 있는 문제를 바탕으로, 이 문제를 예방 또는 완화하기 위한 가족생활교육 프로그램을 개발해 보시오. 이 프로그램의 개발과정을 아래의 내용을 바탕으로 구체적으로 서술하시오.

소개글

가족생활교육 =) 주제를 하나 선정하여(한부모가정, 다문화가정, 조손가정, 예비부부, 출산예정가정 등등등 어떤 주제를 하나 정해서 합니다), 그 대상이 경험할 수 있는 문제를 바탕으로, 이 문제를 예방 또는 완화하기 위한 가족생활교육 프로그램을 개발해 보시오. 이 프로그램의 개발과정을 아래의 내용을 바탕으로 구체적으로 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 다문화가정을 위한 가족생활교육 프로그램의 기획
2) 다문화가정을 위한 가족생활교육 프로그램의 구성
3) 다문화가정을 위한 가족생활교육 프로그램 실시과정
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

된다는 점을 바탕으로 젓가락이나 포크와 같은 도구의 차이에서도 영향을 받을 수 있으므로 식사예절에 대한 옳고 그름을 판단할 수 있도록 돕는다.
4회기는 가정 내, 외에서 겪을 수 있는 여러 행사에 대해 익힐 수 있도록 돕고, 생일이나 명절, 어버이날 등을 넘어 다양한 경조사에 대한 이해와 올바른 행동이 무엇인지를 익히도록 한다. 가족 구성원과의 원만한 관계를 위해 먼저 가족 구성원이 어떤 것을 좋아하는지 생각해보고 꼴라주 작업을 통해 가족에 대해 다시 생각할 기회를 제공한다. 또한 우리나라의 명절에 대해 이해함으로써 우리나라가 아닌 어머니 혹은 아버지의 나라에 대해서도 살펴보고자 한다.
5회기에서는 가족 구성원 전체와 자신에 대한 생각을 전체적으로 되돌아보면서 각 구성원에 대한 장점과 특별함을 통해 가족의 소중함을 깨닫는 기회를 제공하고자 한다. 약속카드를 통해 지난 회기들에서 배운 내용을 다시 정리하고 꾸준히 실천할 수 있도록 돕는다.
3. 결론
우리나라에서 다문화가정의 빈도가 늘어나고 있으며 이러한 변화에 적절한 가족생활교육 프로그램의 실행에 대한 요구도 높아지고 있다. 특히 다문화가정에서 대부분 어머니가 외국인인 경우가 많아지고 있으나, 이주여성으로써 우리나라의 새로운 문화나 환경은 자녀의 교육이나 평소 생활을 전담하는 역할을 제대로 수행하기에 어려움을 느끼며 한계가 존재한다. 따라서 가족의 약화된 기능을 보완하기 위해서 생활예절문화에 대한 프로그램 운영에 대한 요구가 높아지고 있다. 개인, 가정, 사회 속에서 다양한 생활예절을 익히고 실천할 수 있도록 돕는 것은 건강한 사회를 만드는데 긍정적인 영향을 미칠 수 있으며 건강한 가족구성원으로써 거듭날 수 있도록 돕는다. 일상생활 속에서 다문화가정의 자녀도 자연스러운 생활이 가능하다는 자신감을 가질 수 있으며 타인과의 관계도 더 원활하게 만들 수 있으므로 이러한 프로그램이 적극적으로 활용되야 할 것이다.
4. 참고문헌
1) 김태희. \"다문화가정 아동을 위한 생활예절문화교육 프로그램 개발 및 적용.\" 국내석사학위논문 원광대학교 일반대학원, 2013. 전라북도
http://www.riss.kr/link?id=T13097774
2) 김지욱,and 전미경. \"가정교과를 적용한 결혼이주여성 대상 가정생활문화교육 프로그램 개발과 효과.\" 한국가정과교육학회지 26.4 (2014): 51-73.
http://www.riss.kr/link?id=A104334943

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