다문화청소년 이해를 위한 심리검사 ) 다문화 청소년을 상담하는 상담자로써 이후 활용해 보고싶은 심리검사를 두가지 선정하여 아래와 같은 내용을 중심으로 과제를 작성해 보십시오

소개글

다문화청소년 이해를 위한 심리검사 ) 다문화 청소년을 상담하는 상담자로써 이후 활용해 보고싶은 심리검사를 두가지 선정하여 아래와 같은 내용을 중심으로 과제를 작성해 보십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1 심리검사 선정 및 실시 후 유의해야 할 내용
1.1 도형심리검사
1.2 집단표현예술심리검사
2 심리검사를 활용하기 위해 계발해야 할 태도

참고문헌

본문내용

해석을 하려는 것이 아닌 여러 번 생각하며 이에 대하여 분석을 해야 한다. 그리고 내담자의 진도에 맞춰서 검사 결과를 설명하고 더 나아가 치료로 이어질 수 있도록 해줘야 한다. 본인의 해석이 빠르게 끝나고 설명을 해주었다고 심리검사가 끝나는 것이 아닌, 내담자가 왜 이런 결과가 나왔으며, 현재 결과에 대하여 납득을 할 수 있도록 여러 번 조언을 해주는 인내심의 태도를 가져야 한다.
상담사는 많은 내담자를 만나게 될 것이며, 현재 국내의 상황을 고려할 때 다문화청소년에 대한 상담을 진행할 수도 있을 것이다. 다문화청소년은 보통 한국의 청소년과는 다른 성향을 보일 수 있다. 일반적인 청소년은 자아의식을 갖춰가는 과정에서 반항심이 늘어나기도 하며, 자기중심적인 성향을 보이기도 한다. 그러나 다문화청소년의 경우 자신이 남들과 다르다는 점, 그리고 남들이 보여주는 차별에 의해 자존감이 많이 떨어지는 경향을 보이며 사회성이 결여되기도 한다. 따라서 이들에게 적합한 심리검사를 통해 심리적으로 안정감을 가지고 개선될 수 있도록 노력을 해야 한다.
본 보고서에선 고려한 심리 검사는 도형심리검사와 집단표현예술심리검사였다. 이 심리검사들은 사회성을 볼 수 있다는 점과 단순하다는 점에서 다문화청소년에게 적합하다고 여겼으나, 다문화청소년에게 맞춰 개선해야 할 필요성이 있다.
참고문헌
이진희, (2016). 집단표현예술심리치료가 다문화가정 아동의 사회성에 미치는 효과, 명지대학교 사회교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=2b6809d00d167858ffe0bdc3ef48d419
기보경, (2015). 도형심리검사를 활용한 미술 멘토링 프로그램 연구, 국민대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=786845b16d81f55dffe0bdc3ef48d419
고경희, (2012). 심리검사해석상담에서 상담자의 공감적 이해가 전문적 도움추구태도에 미치는 영향, 호서대학교 대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=6274d21d9f9ddaf0ffe0bdc3ef48d419

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