부모교육 =) 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오

소개글

부모교육 =) 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부모교육
1. 유아기 발달 특성을 영역별로 성명하고 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오.
2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.

1. 서론
2. 본론
- 유아의 발달 특성
- 유아의 영역 발달을 위한 부모역할
- 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론
- 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

의 교육으로만 정의를 내리고 있을 뿐 부모의 참여나 훈련과 개입에 대해서는 특별한 구분을 짓지 않고 있는 것이 특징이다.
인간은 미성숙한 존재로써 꼭 부모교육이 필요하며 자녀를 낳아 기르는 동안에 부모 자신의 인성도 함께 성숙되어 가야하는 시간이 필요하다. 따라서 부모 본인의 인격적 성숙과 함께 자녀 양육에 대한 다양한 정보를 활용하고 전문적인 지식을 통해서 자녀의 양육에 관한 문제들이 폭 넓게 다루어지고 있으며 어머니뿐만 아니라 아버지들도 자녀의 양육에 대한 책임은 물론 가사 일을 분담해야 한다는 개념이 부모교육에서도 싹트기 시작하였다.
이러한 부모교육이 부족한 인본주의 부모교육에서 더욱 필요성을 느낄 수 있는데 공동체 형성에 있어서 직접적인 영향을 미치며 사회 속에서도 스스로 대처할 수 있는 능력을 키워주고 이들이 부딪치는 문제들에 있어서 특징을 파악하여 그 원인을 규명하도록 도울 수 있다. 또한 아이들이 처한 사회적인 환경 속에서 가장 적합한 대안을 고를 줄 알며 본인의 결정에 있어서 확신성을 가지고 본인의 행동에 책임지도록 하며 비판적인 사고와 함께 선택하는 방법, 책임이 있는 행동들을 할 수 있는 성숙한 아이들과 부모들이 될 수 있도록 의도적으로라도 필요하다. 이처럼 민주주의 부모이론교육과 인본주의 부모이론교육은 자녀의 양육에 관한 지식을 제공하고 시굴의 습득, 자녀의 문제 행동에 관한 해결 능력을 향상시켜 부모를 한 전문가로 교육하기 위할 뿐 아니라 부모자신의 자존감을 높이고 자아실현을 위해서도 필요하며 미래의 사회에서 요구되는 창의적 인간상과 계속하여 변화하고 있는 사회에서 효과적으로 대처할 수 있는 융통성이 있는 교육이 필요한 것은 공통점이라 말 할 수 있다. 김미선, 「예비부모를 위한 부모교육에 관한 연구」 , 『장로회신학학교 교육대학원 석사학위논문』 ., 2004. 24-26쪽 참고
- 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안
부모들은 정통성이 있는 교육기관을 찾으려는 성향이 있기 때문에 역사가 깊고 정통성이 있어야 시대 흐름에 따라서 요구되고 있는 사교육의 중심 교육보다 기본에 충실한 교육이 이루어 지는 곳을 신뢰하는 경향이 있다. 이에 유아교육기관에서는 다량의 독서와 교육에 관한 체계적인 강좌, 설명회 등을 부모에게 꾸준히 제공함으로써 부모 교육에 도움을 줄 수 있을 것이다. 또한 사교육이 빠른 시대에 맞춰서 놀이학원이나 영어학원을 보내는 부모들이 늘고 있다. 그러므로 어릴 때부터 영어에 대한 경계심을 풀기 위하여 아이들의 눈높이에 맞춰 놀이를 하면서 다양한 교육을 받을 수 있는 프로그램을 개발해야한다.
부모들은 실외환경이나 교사의 보살핌, 교육 프로그램, 다양한 유아교육기관에서 하고 있는 경험들을 직접 정보로써 보기를 원하기 때문에 유아교육기관에서는 실행하고 있는 프로그램에 대한 다양한 정보를 수집하고 그것을 토대로 부모들에게 제공을 한다면 부모들 역시 개인 혹은 자신들만의 공간에서 아이에게 도움이 되는 학습교육을 진행하는 부모교육에 도움이 될 것이다. 또한 미리 초등학교 연계수업을 하게 되면 부모들은 초등학교에서도 유아가 적응을 잘 할 것이라고 생각하기 때문에 학습적인 부분이나 정서적인 측면에서도 도움을 주어야 할 것이며 초등학교를 입학하기 전에 경험해야할 경험들을 아이들에게 미리 접하게 지식이나 기술, 태도를 익힐 수 있는 기회를 부모들에게 더욱 제공한다면 부모의 만족도는 높아질 것이다. 이렇듯 유아교육기관에서는 유아기 때만 필요한 환경과 교육이 아닌 활동범위를 넓혀서 실질적으로 부모에게 필요한 부분을 제공해야 할 것이다. 이미성, 「부모의 자녀 유아교육기관 선택하기」 , 『배재대학교 대학원 석사학위논문』 ., 2017. 27-43쪽 참고
3. 결론
유아의 발달 특성에 따른 행동특성을 고려하여 부모의 역할에 대해 알아보았다. 유아의 외현화된 행동에 대해서 부모의 역할이 중요했으며 변화하는 아이들의 나이에 따라서 그에 맞는 적합한 부모의 역할의 중요성이 강조 되었다.
긍정적인 반응전략과 함께 부정적인 반응의 전략 대처전략을 더욱 자주 사용해야 할 것으로 사료되며 아이들의 행동특성에 대해 단순한 인식으로만 한정되었던 기존 정보에서 탈피하여 부모들의 역할을 확대해야 할 것이다. 또한 민주주의와 인본주의의 부모교육 이론에 따라 유아교육기관에서는 보다 융통성있고 실질적인 부모의 교육에 도입할 수 있는데 도움을 주어야 할 것이다. 김슬아, 「발달지체유아의 행동특성에 대한 교사의 인식 및 대처전략」 , 『우석대학교 대학원 석사학위논문』 ., 2014. 67-69쪽 참고
4. 출처 및 참고문헌
이윤아, 「유아의 감각 처리 특성, 운동 능력, 언어 발달 및 사회적 유능성에 관한 연구」 , 『인하대학교 대학원 박사학위논문』 ., 2020.
https://inha.dcollection.net/public_resource/pdf/200000280854_20210317142750.pdf
위호성, 「부모의 사회경제적 지위, 어머니의 양육 특성, 지역사회 특성이 유아 발달에 미치는 영향」 , 『서울대학교 보건대학원 석사학위논문』 ., 2014.
https://dcollection.snu.ac.kr/public/pdf/000000018353_20210317142940.pdf
김미선, 「예비부모를 위한 부모교육에 관한 연구」 , 『장로회신학학교 교육대학원 석사학위논문』 ., 2004.
https://www.riss.kr/?control_no=8d236ea79ffe0bdc3ef48d419&p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&p_s
이미성, 「부모의 자녀 유아교육기관 선택하기」 , 『배재대학교 대학원 석사학위논문』 ., 2017.
https://pcu.dcollection.net/public_resource/pdf/000002330326_20210317145034.pdf
김슬아, 「발달지체유아의 행동특성에 대한 교사의 인식 및 대처전략」 , 『우석대학교 대학원 석사학위논문』 ., 2014.
https://woosuk.dcollection.net/public_resource/pdf/000001792817_20210317153029.pdf

키워드

과제,   레포트,   논문,   사이버,   학점은행,   일반대학,   오프라인,   온라인,   일지