부모교육 =) 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오

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부모교육 =) 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부모교육
1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. (15점)
2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오. (15점)


- 서론
- 본론
1. 유아기 발달 특성 및 부모 역할 논의
2. 민주주의 / 인본주의 부모교육이론 및 유야교육기관 내 부모교육 방안 제시
- 결론

본문내용

같은 자녀, 혹시 모르지만 문제를 일으킬 자녀에 대해 준비도 없이 갑자기 알기 보다는, 좀 더 효과적으로 반응을 해줄 수 있는 위치에 속해있다는 것이다.
특히나 기노트의 경우 부모교육에 대해서 부모 지도 모임이라는 명칭을 사용하며 다양한 사회 계층들을 끌어들이곤 한다. 이는 단순히 1:1로 진행되는 것이 아닌, 보통의 3~4달의 코스로 이루어져 있고, 10명이서 단체 토론을 진행하는 식으로 평가될 수 있다. 여기서는 특히나 부모의 본인의 이름보다는 자신 자녀의 이름 카드를 활용하여서 활동할 수 있다. 여기서 회원들은 특히나 부모로서의 자신의 입장을 모두 버리고, 내가 이런 행동을 했을 때, 내가 이런 말을 했을 때 등 그때마다 느끼고 있었을 자신 자녀의 대한 감정을 솔직하게 털어놓고, 그리고 그 것에 대해서 분석하며 자신들의 커뮤니케이션 능력을 보다 더 업그레이드 하는 것이 그들의 목표이기도 하다.
이는 부모들이 자신 역시 부묘 교육을 받으면서 더욱 더 향상되기를 원하는 열망을 담았다고 말할 수 있는 것이, 부모들 자신들이 평소에 일상생활을 반복하면서 그곳에서 관찰 된 모든 행동, 습관 태도 등을 모두 분석해서 자신들의 능력에 대해서 허점을 파악하고 그 것을 고칠 수 있는 방안을 말하는 것을 의미한다. 이 모든 것을 분석하고 또 개발하고 향상하는 능력은 모두 부모 교육의 범주에 포함할 수 있다는 것이다. 특히나 이 방법에서 부모에게 꼭 요구되는 사항은 다름 아닌 본인의 가장 간절하고 특히나 절박한 모든 감정을 솔직하게 털어놓는 다는 것이다. 특히나 이 곳에서 상담을 하게 되면서 비단 나만 솔직하게 말하는 것이 아닌, 다른 사람들에게도 솔직하게 털어두어야 모든 치료 및 시술이 가능하다고 말하는 것이다.
특히나 이 프로그램을 진행하는 지도자 즉 상담자는 통찰력도 가지고 있으며, 적절하게 부모들을 설득하고 또 말할 수 있는 일관적인 조용한 태도, 얌전한 태도를 유지하면서 그들을 올바른 양육 기술을 터득한 부모로 만드려고 노력해야 한다. 이 부분의 경우에는 상담사 본인이 혼자서 해결할 수 있는 방안도 있겠지만, 대부분은 아니며 여기서는 관련한 기관에서 더욱 더 심도 있게 분석하고 또 치료 방안을 내줄 수 있다고 말하는 것을 믿고 맡기려는 노력이 필요하다. 또한 이 부분에 있어서 부모의 경우 떼놓고 가기가 아주 힘든 경우라고 말할 수 있다. 이 역시 부모가 전반적으로 자신의 자녀의 입장에서 생각하고 있다는 것을 단면적으로 보여주는 사례이다. 하지만 여기서도 적절한 밸런스는 필요하다. 본인의 주장도 중요하고, 자녀의 주장도 중요하다면 예전부터 중요성이 부각되었지만 토론, 그리고 서로의 입장 차이에 관한 만남도 꼭 필요하다고 생각하는 것이다.
- 결론
이 전에 유아기에 대해서 모두 살펴보게 되었다. 유아의 경우 신체적, 정신적 등 모든 변화가 아주 급속하게 이루어지는 단계로, 이유도 모르게 몸이 아플 수 있고, 또 모든 역할에 대해서 분명하게 명분이 필요한 단계이기도 하다. 유아기의 경우 모든 생애를 살아가면서 특히나 언어적인 능력이 아주 발달하는 단계이며, 이 시기 언어 발달에 대해서는 아주 급격하게 진전되기도 한다. 특히나 부모는 이 아이들의 단계에 맞춘 어휘, 언어적인 능력을 활용하도록 개선되어야 한다.
특히나 부모가 이 유아에 대해서 그 유아의 말을 끊임없이 들어주고 그리고 인정해주며 모든 것을 사실이라고 받아들이고 적절한 조치를 취해주면 유아의 공감 능력, 정서 능력 등이 모두 향상될 수밖에 없다. 이 모든 것은 결국 다시 말하면, 부모의 애정도, 그리고 양육 태도가 한 개인의 평생을 책임질 수밖에 없다는 것이다. 부모의 경우 태어날 때부터, 그리고 기르고 다시 내보낼 때 까지 한 개인의 가장 근처에서 바라보는 사람일 수밖에 없다.
이 모든 걸 종합해본다면, 당장 부모에 관해서는 다정하고 서로를 챙겨주는 사람이 우선순위가 될 수도 있지만, 자신의 아이에 대해서 교육의 목적이라면 끊임없이 부모 교육을 받을 수 있으며, 그 것을 모두 마음 깊이 이해하며 왜 교육을 받는 지에 대해서 끊임없이 생각하고 커뮤니케이션하는 부모라면 그 만큼 좋은 부모가 있을 수 없다는 것이다.
[참고문헌]
- 유아 사회교육의 이론과 실제, 학지사, 2003, 지성애, 김미경
- 영유아의 발달과 교육, 창지사, 2002, 이숙재, 이봉선
- 운동발달의 이해, 서울대학교 출판부, 2003, 김선진
- 부모 자녀관계 증진을 위한 부모교육, 창지사, 2007, 박화윤, 마지순, 안라리, 천은영

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