언어로 실천하는 자녀의 인성발달 =) 인성발달을 돕기 위한 바람직한 언어 활동을 제안하고, 그 언어 활동이 어떤 인성교육적 효과를 나타내는지에 대해서 논하시오

소개글

언어로 실천하는 자녀의 인성발달 =) 인성발달을 돕기 위한 바람직한 언어 활동을 제안하고, 그 언어 활동이 어떤 인성교육적 효과를 나타내는지에 대해서 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인성의 개념과 인성발달의 개념
2. 인성발달이 이루어지는 인성발달의 영역 세 가지 이상 구분하여 설정
3. 세 가지 인성발달 영역에 따라 그 인성발달을 돕는 언어 활동(지도활동)과 언어 활동에 따른 인성교육 효과

본문내용

계에 부딪칠 수 있기 때문이다. 적절한 말하기나 듣기 행동을 한 경우 그에 맞는 피드백을 제공하면서 우리가 갖추어야 할 잘 듣고, 잘 공감하는 태도에 대해 설명해야 할 필요가 있다. 과도한 말하기나 듣기에 집중된 활동은 적절하게 공감하는 방법을 이해하기 어려울 수 있으므로 공감하면서 타인과의 대화를 유지하는 것은 혼자만의 노력이 아니라 상대방과의 협동으로 함께 진행하는 활동이라는 것을 인식할 수 있도록 도와야한다.
정서적으로 공감하며 지지하는 관계를 형성하는 것은 개인적인 발달에도 긍정적이지만 타인과의 관계에서도 긍정적인 영향을 미칠 수 있으므로, 좋은 인성을 형성하는데 효과적일 수 있다. 타인이 원하는 것이나 느끼는 바가 무엇인지 제대로 이해함으로써 원활한 소통을 할 수 있으며 이는 타인과의 관계에서 필요한 인성의 중요한 포인트가 될 수 있다.
마지막으로 도덕성이 발달과 관련되는 사회적 책임 의식을 위한 언어 활동과 그 효과를 살펴보면, 사회적 책임 의식의 발달을 위한 언어 활동은 평소 언행에 대한 신중한 선택과 언어적 소재에 대해 살펴보는 것이 중요하다. 평소 언행 속에서 차별적인 용어를 사용하거나 환경 및 그 외 여러 사회적 문제에 대한 무관심한 태도는 이를 모방하여 사회적인 책임에 대한 의식이 낮아질 수 있다. 따라서 대화 속에서 사람이나 사물 그리고 특정한 현상에 대해 평가할 때 차별적인 용어를 이용하거나, 잘못된 언행을 갖고 있는 경우 수정하는 노력이 요구된다. 개인이나 특정한 집단만을 고려하는 교육에서 벗어나 사회 전반에 걸친 문제를 이해하고 자신의 역할을 되돌아보는 활동은 옳은 일을 한다는 것에 대한 신념과 태도를 강화시키며 사회에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 좋은 인성을 만드는 데 효과를 나타낼 수 있다.
4. 참고문헌
1) 정창우, 2015, 위즈덤 교육포럼, 인성교육의 원리와 실천 방안
https://www.crezone.net/cr-includes/download.php?mode=commbbsUser&bbs_gubun=_A&code=1&n=6802&msid=433572
2) 송영인, 한국사회윤리연구회, 리코나의 도덕 이론에 관한 연구
https://home.chonbuk.ac.kr/_ezaid/board/genBoardRecord.ez?method=download&pfkHomepageNo=8&fkBoardEntryPkNo=1&attacheFileChoice=1&pkNo=1699

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