유아음악교육 =) 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오

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유아음악교육 =) 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아음악교육
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오(15점).
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오(15점).


목차

Ⅰ서론

Ⅱ본론
1. 유아음악교육의 중요성
2. 음악교육철학을 기반으로 한 유아음악교육의 목표
3. 오르프 이론 중심의 교육철학 및 교수방법원리 설명
4. 음악활동 계획안

Ⅲ결론

*참고문헌

본문내용

하기 위해 이것의 이름을 외우고 특정한 박자에 맞추어 표현하는 것을 통해 리듬을 이해할 수 있게 되는 것이다.
2) 노래 부르기
유아가 리듬을 익혔다면, 유아는 리듬에 멜로디를 입혀 노래를 불러볼 수 있다. 이러한 활동은 아동이 리듬과 멜로디를 이해할 수 있게 하며, 음악이 어떻게 구성되어 있는지 이해할 수 있다. 짧고 간략한 챈트를 활용하거나 손뼉치기, 발 구르기 같은 신체 타악기를 활용할 수 있으며 더 나아가 교사는 오르프 악기를 활용하여 반주하거나 상황에 따라 피아노 등 멜로디를 구현할 수 있는 악기를 활용할 수 있다.
3) 율동 혹은 즉흥 동작 사용
오르프는 유아가 자신의 음악적 표현의 욕구를 분출하는 것을 통해 창의성을 계발할 수 있다고 보았으므로 동시나 동요 등을 통해 느낀 바를 율동이나 즉흥적으로 자신의 신체를 활용하여 표현해 보아야 한다.
4) 즉흥 연주와 표현
유아가 자신의 감정이나 생각을 몸으로 표현해 보았다면, 그 다음은 유아의 즉흥적인 연주를 통한 표현으로 창의성을 계발할 수 있도록 권장한다.
5) 악기연주
마지막으로, 오르프는 기타나 피아노, 첼로, 바이올린 같은 고등의 기술을 요하는 악기를 활용하기 보다는 모든 아동들이 사용하고 즐길 수 있는 악기를 교육 현장에 사용하였다. 대표적으로 북, 실로폰, 마림바, 탬버린, 리코더, 마라카스, 오카리나 등(그림 1 참고)을 활용했다.
또한, 유아들의 발달단계에 따라 심벌즈, 북, 몇 개의 가락 악기나 리듬 악기들을 활용하여 함께 합주하며 리듬감을 보다 발달시킬 수 있다.
<그림 1> 오르프 학급에서 쓰이는 악기들 신지연(2000). 오르프 교수법을 활용한 유아음악교육 지도법 연구. 상명대학교.
4. 음악 활동 계획안
활동명
동물의 울음소리를 표현해 보아요.
대상
만 5세
누리과정 관련요소
예술경험> 창의적으로 표현하기>
신체, 사물, 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들어 본다.
학습목표
4분의 4박자에 맞추어 노래할 수 있다.
리듬에 맞추어 악기를 연주할 수 있다.
수업시간
40분
오르프의 음악 교육의 철학을 모두 적용하여 계획안을 짜기보다는 오르프의 이론적 배경을 기반으로 유아 교육 현장에 실질적으로 적용할 수 있는 음률 영역의 계획안을 구성해 보았다.
구분
활동내용
도입
도입활동
동물농장에 대해 이야기를 나눈다.
- 동물농장에는 어떤 동물들이 살고 있을까?
2. 동물농장 동요를 감상(1절만)하고 불러본 뒤 느낀 점을 이야기해본다.
- 동물농장이라는 노래를 아니? 이 노래를 듣고 불러보자.
- 어떤 동물들이 등장했니?
- 그 동물들의 울음소리는 어떤 소리를 냈니?
- 만약 우리가 동물농장을 만든다면, 어떤 동물을 키우고 싶니?
3. 노래에 나온 동물 외에 4마리의 동물을 선정하여 울음 소리를 정해본다.
전개
활동
선정된 동물의 울음소리를 표현할 악기를 소개한다.
- 실로폰, 탬버린, 마라카스, 실로폰, 북, 귀로, 캐스터네츠 등
2. 동물 별로 그룹을 나눈 뒤, 노래에서 동물 울음 소리가 나는 부분에 맞추어 악기를 연주해 본다.
- ex)말, 쥐, 돼지, 딱따구리의 울음소리에는 어떤 악기가 어울릴까?
- 각자 표현하고 싶은 악기를 선택할 수 있고 혹은 입이나 손뼉치기, 엉덩이 때리기, 발 구르기 등으로 표현할 수 있어.
- 4가지 그룹으로 나누어 앉힌 후 그룹별로 박자에 맞추어 즉흥적으로 연주할 수 있도록 간략히 연습한다.
ex) 쥐-찍찍: 마라카스, 실로폰
말-이히힝: 탬버린, 북
돼지-꿀꿀, 컹컹: 북, 입으로 소리 내기
딱따구리-딱딱: 캐스터네츠, 손뼉치기
3. 음악에 맞추어 연주해 본다.
- 동물농장 속 동물이 되었다고 생각하고 동물들의 울음 소리를 표현해보자.
- 후렴 부분은 동물들이 자유롭게 울고 있다는 생각으로 연주해 보자.
4. 동물들의 다양한 상태에 따라 다르게 연주하고 표현해 볼 수 있도록 권유해본다.
- 만약 이 동물들이 즐겁고 행복한 상태라면 어떻게 울까?
- 만약 이 동물들이 잠이 오고 피곤한 상태라면 어떨까?
마무리
연주를 마무리 한 후 평가한다.
- 리듬 악기로 동물농장 속 동물들을 표현해 보니 어땠니?
- 어떤 부분이 재미있었니?
- 친구들과 함께 동물 소리를 내어보니 어떤 생각이 들었니?
확장 활동
신체 활동과 연계하여 동물이 움직이는 모습을 모방하거나 자유롭게 표현할 수 있다.
지도 시 유의점
기관에서 악기를 마련하기 어렵다면 여러 가지 생활용품 및 교구(생수병, 요구르트 병, 나무 블록 등)를 사용할 수 있다.
유아가 생각하고 경험한 동물의 특성이 모두 다를 수 있으므로, 고른 악기나 신체를 이용한 소리 표현이 다소 이해가 되지 않더라도 정답을 강요하지 않아야 한다.
일종의 합주를 하는 것이므로 박자에 맞추어 표현할 수 있도록 격려하고, 자유롭게 표현을 할 때에는 감정을 상상하며 표현할 수 있도록 격려한다.
Ⅲ 결론
유아를 대상으로 하는 음악교육의 목표 중, 음악의 예술적이고 심미적인 특성을 습득할 수 있게 하는 오르프의 음악교육은 특정 악기들을 제외하고는 기본적으로 유아 교육 기관에서 소지하고 있는 악기들이 많으므로 다양하게 활용될 수 있다는 장점이 있다. 물론 악기가 없이도 말과 챈트, 노래하기 등을 통해 기초적인 음악적 개념을 익힐 수 있다. 또한, 유아 뿐 아니라 초등학생, 중학생, 고등학생 및 성인에 이르기까지 다양한 음악교육의 활동들이 마련되어 있으며 즉흥적으로 표현하고 합주를 하며 음악을 아름답게 표현할 수 있도록 교육들이 마련되어 있다. 리코더나 실로폰 등은 장조와 단조를 배울 수 있으며 안정적인 화음을 습득할 수 있다.
이처럼, 음악교육을 제공하는 교사는 음악교육의 중요성을 명확히 알고 교육을 통해 이루고자 하는 목표를 성취하기 위해 끊임없는 연구가 필요하다. 어떤 목표를 설정하고, 어떤 철학을 기반으로 하는 교육을 제공하느냐에 따라 유아의 발달 방향과 정도가 정해질 수 있기 때문이다. 교육 현장의 특성상 한 가지의 이론만을 가지고 교육을 진행하기에는 어려움이 많다. 따라서 타 영역의 활동과 생활주제 등과 연계하여 유아의 전인적 발달을 힘쓰는 음악교육을 고안해 낼 필요가 있을 것이다.
참고문헌

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