경영계획서 ) 어떤 평생교육기관을 경영할 것인가

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경영계획서 ) 어떤 평생교육기관을 경영할 것인가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

경영계획서

1. 어떤 평생교육기관을 경영할 것인가? 결정
(노인교육기관, 다문화 교육기관, 실직자 재위업교육기관, 은퇴자 또는 퇴직자 교육기관 등)
2. 기관의 비전(목적, 사명, 경영이념)을 수립
3. 기관 환경분석(내,외부 환경 - 학습자, 입지)
4. 주요프로그램선정
5. 조직화
6. 프로그램 운영방법
7. 홍보 및 마케팅


1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

모임 등을 활용하여 적극적으로 학습자의 참여를 유도하고, 프로그램 참여가 끝나고 난 뒤 성취감을 느낄 수 있도록 수료증 등의 지급과 함께 주변 학교와의 연계 등으로 평생 교육을 경험한 사람들이 실제로 그 능력을 활용할 수 있도록 도울 필요가 있다. 또한 상대적으로 저렴한 수강료를 통해 누구나 쉽고 편하게 배움의 길로 들어설 수 있게 도우며, 가족과 함께 즐길 수 있고 다문화 가정의 자녀들도 적극적으로 참여할 수 있는 다양한 프로그램을 운영함으로써 더 많은 참여와 호응을 유도해야한다.
3. 결론
다문화 가족단위의 교육은 중요해지고, 우리는 평생교육적 접근에서 다문화시민교육에 대해서도 생각할 필요가 있다. 단순히 결혼이주민이나 외국인 노동자 뿐만 아니라 일반 시민을 포함해서 교육을 실시하는 것은 우리 사회의 일반적인 삶의 영역을 함께한다는 점에서 그 효과가 크게 나타날 수 있고 교육의 영역도 더 확대할 수 있다는 점을 생각해야 한다. 그러나, 현재 평생교육은 대부분 수도권이나 인구 밀집 지역에 집중되어 있고 지방이나 농촌 소도시의 경우는 이러한 평생교육의 기회가 제대로 제공되지 못하는 것이 현실이며, 이러한 지역의 경우 특히 다문화와 관련된 교육과 지원이 적극적으로 필요한 상황이다.
다문화 평생교육의 실시는 초기에는 이주민이나 그 가족의 아동 등을 대상으로 실시되면서 결국 이러한 프로그램은 일반 성인으로까지 확대되어야 할 필요가 있으며, 그 간격에서 나타나는 문화적 차이를 줄이고 세계시민으로 거듭날 수 있도록 다른 관점으로 접근할 필요가 있다. 다문화 평생교육의 궁극적인 지향이 사회구성원이 전 생애적 학습문제에 대한 포괄이라는 점에서 교육공동체를 형성하고 다각적인 연계가 바탕이 될 때 상호이해를 바탕으로 다문화시민교육도 이루어질 수 있으므로 평생교육의 재구조화도 필요하다.
특히 지방소도시나 농촌지역의 다문화로 인한 문제는 대도시에 비해 더 많은 문제를 가지고 있으며 건강한 사회로 거듭나기 위해서는 많은 연구와 관심이 필요한 핵심적인 화두로 평가되는만큼 다문화시민교육의 특성을 이해하며 평생교육과 연결하여 현재 우리사회가 가지고 있는 한계나 문제점을 해결하고 극복할 수 있는 좋은 방안이 될 수 있다.
4. 참고문헌
1) 윤순애. \"평생교육의 관점에서 본 한국의 다문화시민교육의 방향.\" 국내석사학위논문 부산교육대학교 교육대학원, 2020. 부산
http://www.riss.kr/link?id=T15656315

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