유아기 발달 특성 영역별 설명, 각 영역의 발달 위한 부모역할 논하시오.

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유아기 발달 특성 영역별 설명, 각 영역의 발달 위한 부모역할 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부모교육
1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오.
2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.


목차
1. 서론
2. 본론
1) 영역별 유아기 발달 특성 및 부모 역할
2) 부모교육이론 및 기관에서의 적용 방안
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

메일, SNS를 이용해 실시간으로 원격으로 아이를 관찰하거나 아이에 대한 상담을 받을 수 있도록 하는 곳도 많아졌다.‘유아 알림장’ 외에 제안할 수 있는 방안으로 ‘시청각 자료’가 있다. ‘유아 알림장’을 통해 교사와 부모의 원활한 소통이 가능하지만 정작 아이가 잘못된 행동 목표 설정을 그만두지 않는다면 아무 소용이 없다. 그러므로 유아 교육 기관에서는 잘못된 행동 목표를 설정했을 때 어떤 결과가 생기는지 아이에게 직접 보여주며 교육할 수 있는 시청각 자료를 제공해 주어야 한다. 시청각 자료를 통해 부모와 아이가 내용에 대해 의견 교환을 하면서 자연스럽게 이해력과 통찰력을 기를 수 있도록 유도할 수 있기 때문이다.다음으로 ‘인본주의 부모교육이론’의 핵심은 아이를 있는 그대로 수용하는 태도를 바탕으로 아이의 생각과 감정을 파악하여 적절한 반응을 보여주는 것에 있다. 이를 위해 유아 교육 기관에서는 부모가 아이와 원만하게 상호작용을 할 수 있도록 가정에서 부모와 아이가 함께 하는 다양한 이 방법을 제시하여 안내문을 배포하거나 기관 홈페이지에 게시할 수 있다. 부모는 아이의 주 양육자이기는 하지만 유아 교육 종사자가 아닌 이상 아이와 함께 하는 활동을 계획하는 것에 한계를 느낄 수밖에 없다. 이에 유아 양육 및 교육을 위한 전문 교육과 업무 경험을 가진 교사의 도움을 받아 기관에서 다양한 놀이 프로그램과 방법, 놀이 효과를 제시해 주면 부모는 자신의 아이에게 맞는 놀이를 선택하여 교육의 효과를 최적으로 끌어올릴 수 있을 것이다. 놀이를 선택하는 과정에서 아이의 참여를 유도한다면 아이는 자신감과 더불어 부모에게서 신뢰감을 느끼는 등 긍정적인 효과가 기대된다. 놀이 과정에서도 부모의 개입은 최소화하고 아이의 참여가 주도적으로 되도록, 만약 놀이 과정에서 문제가 발생했을 때 부모가 어떻게 해야 할지 등 유아 교육 기관에서는 놀이 프로그램의 지도방안을 구체적으로 제시해야 한다.또한 부모가 아이를 양육할 때 가장 어려워하는 부분은 훈육에 대한 것이다. 어떨 때 훈육해야 하는지, 훈육의 기준과 범위를 어느 정도로 설정해야 하는지 혼란스러워한다. 훈육 과정에서 부모의 감정이 섞일 수 있고, 부모가 생각하는 훈육의 범위와 전문가가 조언하는 훈육의 범위, 심지어 부부 사이에서도 훈육의 기준이 다를 수 있기 때문이다. 이때에도 유아 교육 기관에서는 부모가 아이를 훈육할 때 감정적으로 대응하지 않고 객관적으로 할 수 있도록 도와주는 시청각 자료나 유아 전문 도서 등의 교육 자료를 제공할 필요가 있다. 아니면 교사가 ‘유아 알림장’이나 이메일, 부모와의 전화 통화를 통해 아이의 특성에 맞는 훈육 방법을 구체적으로 제시하는 것도 방법이 될 수 있다. 이때 교사는 부모에게 아이의 실수에 대해서만 훈육하도록 조언해야 한다는 것이다. 더욱 적극적인 방법으로는 기관에서 강연회나 워크샵을 개최해 부모가 효과적인 훈육 방법을 배우는 기회를 제공할 수도 있다.이렇듯 유아 교육 기관에서 이루어지는 부모교육 프로그램을 통해 다음과 같은 효과를 얻을 수 있다. 먼저, 가정에서의 바람직한 부모의 역할은 미취학 아동에게 성취동기 형성에 지대한 영향을 끼칠 수 있다는 점이다. 다음으로, 부모와 아이 사이에 애착 형성이 원만하게 이루어질 수 있을 뿐 아니라 아이의 요구사항을 수월하게 파악하는 데 도움이 된다는 점이다. 무엇보다도 부모교육은 아이가 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 도움을 주는 역할을 할 수 있다는 점이다.
결론지금까지 이 과제에서는 우선 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모 역할에 대해 살펴보았다. 다음으로 ‘민주주의 부모교육이론’과 ‘인본주의 부모교육이론’이 무엇인지 설명한 후, 이 이론들을 유아 교육 기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하였다. 이 과제에서 제안한 부모교육 프로그램은 극히 일부에 지나지 않는다. 특히 예전과 다르게 부모의 이혼으로 인한 편부모 가정이나 조부모 가정, 맞벌이 부모, 다문화 가정 등 다양한 가족의 형태가 생겼기에 기존의 틀을 벗어난 부모교육 프로그램의 필요성이 절실하다. 그러므로 각 가정의 상황과 아이의 특성에 맞는 부모교육 프로그램이 마련되어 모든 부모가 제약 없이 참여할 수 있도록 유아 교육 기관의 노력과 지속적인 연구가 이루어져야 할 것이다.
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