유아들의 대화 능력발달과 연령별 이야기 구성의 발달을 설명하고 각각 예를 2가지 이상 들어 제시

소개글

유아들의 대화 능력발달과 연령별 이야기 구성의 발달을 설명하고 각각 예를 2가지 이상 들어 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아들의 대화 능력발달
1) 대화 능력발달
2) 대화 능력발달 예시

2. 연령별 이야기 구성의 발달
1) 연령별 이야기 구성의 발달
2) 연령별 이야기 구성의 발달 예시

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교환하는 총체적인 행위로서 구어(oral language)나 문어(written language)는 물론, 얼굴표정, 눈 맞춤, 목소리, 억양, 제스처나 자세 등을 통해서도 이루어질 수 있다. 의사소통을 이야기할 때 우리는 언어적 측면만을 생각하기 쉽지만 앉아 있는 자세, 얼굴 표정, 상대의 이야기에 반응하는 다양한 행동 등도 역시 의사소통에서 매우 중요한 역할을 한다. 즉, 타인의 말을 집중해서 듣는 경청, 공손한 말투와 몸가짐을 포함하는 타인에 대한 예의, 타인을 배려하고 인정하고 존중하는 자세, 여러 사람이 이야기 나눌 때 자신의 말할 차례를 지키는 절제, 나의 생각과 감정을 솔직하게 표현하는 정직 등은 의사소통의 중요한 요소라고 할 수 있겠다. 서로 다른 상황과 생각을 가지고 있는 유아들은 또래와의 다양한 갈등 상황 속에서 이를 해결하기 위해 서로의 입장을 이야기하며 상대방을 이해시키거나 설득시키며, 공동의 해결방안을 찾기 위해 토의하고 협의하는 과정을 통해 보다 합리적인 의사소통능력을 발달시켜 나갈 수 있다. 즉, 또래와의 문제 및 갈등상황 속에서 서로 간의 합의점을 찾아내는 의사소통의 경험이 있는 유아들은 유아기의 자기중심적 사고를 점차 줄여나가며 또래와 보다 원만한 사회적 상호작용을 하게 된다. 의사소통능력이 발달한 유아는 또래와 긍정적인 관계를 형성할 수 있고 또래 관계 속에서 갈등이 발생했을 때 의사소통을 통해 문제를 원만히 해결할 수 있다. 반면, 의사소통능력 발달이부족한 유아는 또래와의 관계에서 갈등이 발생했을 때 의사소통을 통해 문제를 해결하기 보다는 밀기, 때리기, 놀잇감 빼앗기 등과 같은 공격적인 행동으로 갈등상황에 대응하기 때문에 또래로부터 거부당할 가능성이 높다. 즉, 유아의 의사소통능력 발달은 유아가 현대사회를 살아가며 원만한사회적 관계를 형성하기 위한 필수 조건이며 기본이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아들의 대화 능력발달과 연령별 이야기 구성의 발달을 설명하고 각각 예를 2가지 이상 들어 제시해 보았다. 현대 사회의 유아들은 과거와는 달리 핵가족화 및 맞벌이 가정의 증가, 가족 형태의 변화 등으로 인해 교육기관에의 경험을 처음 시작하는 연령이 점차 낮아지고 있다. 이로 인해 유아들은 가정에서 부모, 형제와 함께 지내는 시간이 줄어들고 유치원, 어린이집과 같은 교육기관에서 또래들과 함께 보내는 시간이 많아지게 되었다. 따라서 유아들에게 교육기관에서 만나게 되는 또래 친구는 인간관계의 중요한 대상이 되었고, 또래와의 원만한 의사소통이 유아들의 또래 관계 형성에 있어 중요한 부분이 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
고문숙 외(2009). 영유아를 위한 언어지도. 서울: 양서원.
김영순(2011). 읽기 활동이 유아의 의사소통능력 향상에 미치는 효과. 한국 국제대학교 석사학위논문.
고희남(2014). 동화 만들기 활동이 만 5세 유아의 창의성 발달에 미치는 영향. 서원대학교 석사학위논문.
노은아(2007). 협동적 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력 및 정서지능에 미치는 영향. 전남대학교 석사학위논문.

키워드

대화,   대화능력발달,   이야기구성,   이야기 구성 발달,   예시,   유아,   이야기,   발달,   유아들,   의사