유아건강교육 ) 2019 개정 누리과정의 신체운동‧건강 영역에 명시된 건강 및 안전교육의 내용과 그 의미를 서술하시오

소개글

유아건강교육 ) 2019 개정 누리과정의 신체운동‧건강 영역에 명시된 건강 및 안전교육의 내용과 그 의미를 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 2019 개정 누리과정의 신체운동‧건강 영역에 명시된 건강 및 안전교육의 내용과 그 의미를 서술하시오. (20점)

2. 다음과 같은 내용의 학부모 상담 요청에 대한 교사의 답변을 작성하시오. (25점)
<학부모의 상담 요청 내용>
세 살과 두 살 연년생 남매를 둔 가정주부입니다. 남편과 양육관이 달라 고민입니다. 특히 스마트폰 문제로 다툴 때가 많습니다. 남편에게 아이들과 놀아 주라고 하면 주로 스마트폰을 보여 줍니다. 아이들에게 스마트폰이 해로울 수 있다고 설명해도 소용없습니다. 남편은 되려 무엇이든 못 하게 할수록 아이들의 반작용이 크다고 생각합니다. 아이들이 점점 더 스마트폰에 빠져들까 걱정입니다.

3. 아동학대 또는 성폭력과 관련된 그림책을 한 권 선정하고, 그 그림책을 활용한 안전교육활동계획안을 작성하시오. (25점)

본문내용

림책 “내 몸은 내가 지켜요”
; 코넬리아 스펠만, 보물창고, 2007. 3. 2
남녀의 신체 차이를 나타낸 학습자료
신체부위 이름 학습위한 활동지
- 여러 유형의 인물 사진
유괴와 관련된 영상자료
- 노래 “소중한 내 몸”
활동방법
<사전활동>
1. 남자와 여자의 몸 차이 학습하기
남자와 여자의 몸이 어떻게 다른지 알려준다
2. 각 부위를 지칭하는 이름을 안다
아이들에게 각 부위를 지칭하는 이름을 배운다
활동지를 제공한다
3. 그림책 탐색하기
“내 몸은 내가 지켜요”
실감나는 목소리로 그림책을 읽는다
4. 아이들에게 왜 내 몸은 소중할까 질문하기
다양한 아이들의 반응을 이끌어 주고 수용한다
<본활동>
1. 내 몸은 소중해
- 내 몸이 왜 소중한지 학습한다
2. 함부로 내 몸을 만지면 안되요
- 그 중에서도 다른 사람이 만질 수 없는 부분을 배우고
다른 사람에게도 조심해주어야 함을 인식한다
* 활동 *
- 내 사진에 스티커 붙이기
: 다른 사람이 만지면 안되는 부분에 스티커 붙이기
3. 따라가면 안되요
- 나쁜 사람들이 유괴할 수 있음을 인식시킨다
- 아이들을 현혹하기 위한 여러 가지 수단을 미리 알려준다
- 어른은 아이에게 도움을 요청하지 않는다는 것을 알려준다
- 이와 같은 방식으로 누군가 접근하면 절대 따라가서는 안되고 다른 사람에게 도움을 요청해야 한다는 것을 알려준다.
* 활동 *
선생님과 문답하기
: 강아지/고양이 보러 갈래? - 싫어요 안되요 도와주세요
엄마가 너 데려 오래 - 싫어요 안되요 도와주세요
맛있는 과자 줄까? - 싫어요 안되요 도와주세요
우리 집에 놀러갈래? - 싫어요 안되요 도와주세요
여기 어떻게 가는지 알려줄래?- 싫어요 안되요 도와주세요
다양한 사례를 들어 아이들에게 왜 안되는지 설명한다
4. 누구나 나쁜 사람이 될 수 있어요
- 성별이나 인상, 옷차림으로 사람을 판단하지 않고
누구나 나쁜 사람일 수 있다는 것을 배운다
* 활동*
- 여러 장의 인물 사진을 유아에게 보여준다
; 무서운 인상의 사람이나 남자 이외에도 누구나 나쁜 사람일 수 있으며 부모님을 제외한 다른 사람을 따라갈 때는 경계해야 함을 아동에게 인식시켜준다
5. 도움 청하기
- 아동은 적극적으로 도움을 요청하는 방법을 배운다
; 단순히 따라하는 것이 아니라 싫음을 정확히 표현하고
비슷한 상황 발생시 위험상황임을 즉시 인지하며
다른 사람에게 도움을 요청하도록 교육한다
* 활동 *
- “싫어요, 안되요, 도와주세요”
아동은 누군가 접근했을 때 싫어요 안되요 도와주세요를
정확히 표현한다.
6. 혼자 있지 않아요.
유아는 부모님이 허락한 믿을만한 어른과 함께 해야하며
혼자 떨어져 있는 것이 위험하다는 것을 안다
* 활동 *
유괴 위험 영상자료 시청
; 여러 가지 상황에 대한 비디오 자료를 보며 혼자 있는 것은 위험하며 어른과 함께 있어야 한다는 것을 배운다
<사후활동>
1. 동요 부르기
- “소중한 내 몸”
; 율동과 함께 소중한 내 몸 노래를 부른다.
재활동
: 반복학습을 통해
아동에게 각인시킨다
1. 그림책 탐색하기
- “내 몸은 소중해요”
2. 동요 부르기
- “소중한 내 몸”
3. 도움청하기 반복학습
- “싫어요 안되요 도와주세요”
활동 평가
1. 아동은 신체 부위의 이름을 안다
2. 아동은 남녀 신체의 차이를 안다
3. 아동은 왜 내 몸이 소중한 지 안다.
4. 아동은 어떤 사람이 나쁜 사람인지 안다.
5. 아동은 누군가 따라오라고 할 때 따라가지 않는다.
6. 아동은 도움을 청할 수 있다.
7. 아동은 위험한 상황에 대해 스스로 인지한다.
보호자 지도
1. 아동의 물건 중 잘 보이는 곳에 있는 이름을 보이지 않도록 하거나 지울 수 있도록 안내한다.
2. 집에서도 자주 유괴 및 성폭력 위험에 대해 대화하고 여러 번의 반복학습과 시뮬레이션을 통해 아동이 분명히 인지하도록 안내한다.
3. 위험할 수 있는 상황에 대해 안내하고 어떠한 상황에서도 아동을 혼자 두지 않도록 주지한다.
4. 여러 사례 및 문제상황 발생시 대처방안에 대해 부모교육을 실시한다.
5. 지문등록이 되어있지 않은 유아는 지문등록 할 수 있도록 안내한다
참고문헌
과학기술정보통신부·한국정보화진흥원(2019). 스마트폰 과의존 예방 가이드라인 매뉴얼: 영유아 보호자용. p. 6 재구성.
유아건강교육. 방송통신대학교 멀티미디어 강의
우리교과서 편집부(2020). 2019개정 누리과정 해설서 워크북

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