교육철학및교육사 ) 자연주의교육, 프래그머티즘교육, 진보주의 중에서 주목할만한 교육적인 의미와 문제점, 앞서 작성한 걸 토대로 해서 지금, 여기, 우리의 교육에 제시할 수 있는 시사점을 작성

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교육철학및교육사 ) 자연주의교육, 프래그머티즘교육, 진보주의 중에서 주목할만한 교육적인 의미와 문제점, 앞서 작성한 걸 토대로 해서 지금, 여기, 우리의 교육에 제시할 수 있는 시사점을 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
자연주의교육, 프래그머티즘교육, 진보주의 중에서 주목할만한 교육적인 의미와 문제점

2.
앞서 작성한 걸 토대로 해서 "지금, 여기, 우리의 교육에 제시할 수 있는 시사점"을 작성

본문내용

피함으로써 아동을 그 자체로 인정하고, 아동관에 대한 자유를 주장하였다. 또, 아동이 기존의 사회에 통합될 수 있도록 훈련함으로써 그들이 억압당하는 것을 탈피시킴으로써 하나의 인격체로서의 존재 가치를 인정받을 수 있도록 하였다. 우리나라는 아동의 개성이나 의지는 고려하지 않고 부모의 뜻에 따라서 진로를 결정하는 경우가 대다수이며, 초등학생 때부터 많은 학원을 다니기 때문에 자신의 생활은 존중받지 않고 입시를 위한 준비만 지속되고 있다. 이러한 상황은 결국 청소년의 자살률을 증가하는 결과를 초래하기도 하였다. 따라서 루소의 자연주의 교육 사상은 우리나라의 교육열에 대한 반성을 촉구할 수 있을 것이라고 시사하는 바이다.
네 번째, 루소의 자연주의 교육사상은 우리나라의 교육 방법에 영향을 줄 것이라고 여겨진다. 루소는 인간의 가장 중요한 능력으로 감각을 제시하였으며, 감각을 훈련하기 위해서는 실제의 경험과 활동이 중요하다고 보았다. 이러한 주장은 우리나라의 교육 방법에 많은 영향을 줄 수 있을 것이라고 여겨진다. 그는 교사가 학생에게 이론을 주입하는 방법이 아닌 실제 자신의 경험, 활동을 통해 스스로 새로운 것을 발견하는 환경을 제시해 줘야 한다고 주장하였으나, 우리나라는 교사가 일방적으로 교육을 이끌어가는 전통적인 교육 방법을 실시하고 있는 실정이다. 따라서 이를 탈피하기 위해서는 제도적인 개선이 필요할 것이라고 여겨지며 루소의 교육 사상은 이에 대해 많은 생각을 줄 수 있을 것이라고 여겨진다.
이처럼 한국의 교육 방향에서 루소의 교육 사상은 긍정적인 영향을 줄 것이라고 생각된다. 루소의 교육 사상은 지식 중심의 교육을 지향한 한국 교육의 문제를 해결하는 것에 있어 치유책이 될 것이라고 여겨지며, 인간의 본성을 회복할 수 있도록 도움을 줄 것이라고 생각된다. 또, 현재 우리나라는 학습 과정의 주체를 교수자로 보고 있지만, 실제 이상적인 학습 과정에서의 주체는 학습자가 되어야 한다. 따라서 루소의 자연주의 교육사상의 하나인 소극적인 교육은 이러한 교육 방침을 변경할 수 있을 것이라고 여겨지는 바이다.
송지민, (2006). 루소의 자연주의 교육사상과 한국 교육의 방향에 관한 연구, 건국대학교 교육대학원
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