사례 또는 개인적 경험을 바탕으로 Erikson의 심리 사회적 발달 8단계 중 한 단계를 선택하여, 주요 행동 특징을 기술

소개글

사례 또는 개인적 경험을 바탕으로 Erikson의 심리 사회적 발달 8단계 중 한 단계를 선택하여, 주요 행동 특징을 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. Erikson의 심리 사회적 발달 8단계

2. 8단계 중 청소년기 주요 행동 특징
1) 청소년기 자아정체감 사례
2) 주요 행동 특징

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

느낌이다. 좋은 일을 만났을 때 아이들은 기쁘면서도 자기의 느낌을 이야기하지 않는 경우가 있다. 자녀들이 직접 말로 표현하지 못하고 마음속에서만 생생하게 느끼고 있는 감정을 부모가 대신 표현해 주어야 한다. 그럴 때 자녀들은 이해받는다고 느낀다. 또 아이들이 아픔을 가지고 있을 때에도 마찬가지이다. 부모의 인정과 신뢰를 받고 있을 때 자녀들은 쉽게 빗나가지 않는다. 자녀들의 행동에 대해 이야기할 때에도 이야기의 초점을 자녀에게 돌리지 말고, 부모 자신에게 돌리는 것이 좋다. ‘네가 그렇게 하니까 내 마음이 아프다.’라고 이야기하며 부모의 감정과 느낌을 표현한다면, 자녀는 자신이 인정받고 있다는 강한 느낌을 받게 될 것이다. 부모는 청소년 자녀의 감정을 읽어주고, 감정을 표현하는 대화를 통해 자녀와 친밀해 질 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사례 또는 개인적 경험을 바탕으로 Erikson의 심리 사회적 발달 8단계 중 한 단계를 선택하여, 주요 행동 특징을 기술해 보았다. 부모들이 청소년 자녀에 대해서 가져야 할 첫 번째 태도는 자녀가 부모의 소유물이 아니라, 신이 자신에게 보내 준 귀한 선물이라고 생각하는 것이다. 가정에 있는 신의 선물인 자녀는 부모의 사랑스러운 관심을 받으며 잠깐 함께 지내다가 때가 되면 자신의 길을 떠나는 귀한 손님인 것이다. 이렇게 손님인 자녀에게 부모들이 베풀어 줄 수 있는 것은 무엇일까? 그것은 그들이 안심하고 자기 생을 살면서 무엇이 옳고 그른지를 배울 수 있는 아늑한 삶의 자리를 마련해 주는 것 일 것이다. 이렇게 자유스런 삶의 자리에서 자녀들은 아무 부담 없이 부모에게 묻고 대답할 수 있다. 많은 부모들은 마치 자녀들을 길들이는 동물 조련사로 착각하는 것 같다. 그러나 신이 맡겨준 귀한 손님인 자녀는 부모가 마음대로 조종하고 길들일 수 있는 대상이 아니다. 그리고 자녀들을 향하여 지금까지 베풀어 준 은혜를 갚아야 한다고 하거나, 지나치게 집착해서 부모가 못다 이룬 꿈을 이루어 주는 욕망의 성취도구로 이용하는 이들은 없어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
오윤선. 청소년의 이해와 상담. 서울: 예영 B&P, 2006.
이인정, 최해경,「인간행동과 사회환경」, 경기 :(주)나남, 2010.
에릭H.에릭슨, [유년기와 사회], 연암서가, 2017.
박재현. “청소년 시기의 자아정체성과 불안에 대한 연구 및 목회상담적 방법론 제안.” 석사학위논문, 장로회신학대학교 대학원, 2010.

키워드

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