교육심리학 ) 1 가드너(Gardner)의 다중지능이론 설명, 그 교육적 시사점을 논하라

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목차

교육심리학
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1.1. 다중지능이론이란
1.2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 동기위계설
1.1 매슬로우의 동기위계설이란
1.2 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

는 가능한 모든 것이 되어보려는 욕망
- 창조적인 상태의 실현
- 자신에게 성취감과 자아만족의 결과를 가져다줌
- 해당 욕구를 통해 실현할 수 있는 최상이 인간이 되어야 함
- 외적인 보상보다 내적인 만족요인이 클 경우 충족 가능
1.2 교육적 시사점
욕구위계 이론에 대한 비판으 많음에도 많은 학자들이 욕구 발달의 과정을 보면 이 위계 순서에 따르고 있음을 동의하고 있다. 따라서 해당 이론이 교육에 주는 시사점은 “교사는 학생의 욕구 상태를 끊임없이 점검해야한다.”라는 것이다 .
교실 안에서의 학생들의 가장 큰 욕구는 소속 및 사랑의 욕구(사회적 욕구)로 동료집단에 소속되고 싶어하고, 동료들과 잘 어울리고 싶어하는 것이다. 친구들과의 관계를 돈독히 하고 이를 이용하여 학습과 연계가 된다면 최종적으로 자아실현의 욕구가 실현될 것이다. 예를 들어 아침을 굶고 온 아들에게 공부에 열중하라고 재촉하거나, 체육 시간에 심하게 운동을 시키는 것은 무리일 것이다. 친구와 싸워 공부에 집중하지 못하고, 자신의 자존의 욕구가 흔들려 열등감이나 분노등이 표출 될 상황에서는 학업생활이 원만하게 지내기 힘들 수 있다. 학생들이 학업생활이나 학습태도가 원만하지 않을 때 태도만을 문제삼을 경우 효과도 없고, 학생에게는 고독이나 허탈감 또는 좌절 등을 느끼게 할 가능성이 있다. 이러한 경우 학생을 무작정 혼내기보다 결핍된 하위욕구를 찾아보아야 할 것이다. 원인을 찾고, 결핍된 부분을 충족시켜 준 후 학생이 학습에 집중할 수 있도록 환경을 조성해주어야 한다. 교사는 학생의 결핍 원인에 대해 해결이 가능할 수도 있고, 불가능 할수도 있다. 그러나 학생에게 다가가는 교사의 태도로 인하여 상호이해와 신뢰를 높일 수 있는 방법중에 하나가 될 것이다.교사와 학생 사이의 신뢰가 두텨워진다면 학생들은 자신의 존재욕구를 높이기 위해 동기가 생길 것이다. 자아실현의 욕구가 발현하여 학생들의 생존과 성장에 기여할 수 있다. 다라서 교사는 학생들이 쓸모있는 개인으로 성장하고 발달할 수 있음을 인지하며 학생들을 항상 인정해주고 존중해주며 자아실현의 욕구를 자극하여 스스로 성장할 수 있도록 해주어야 한다.
Ⅲ. 결론
이상으로 메슬로우의 동기위계설에 대해 알아보았다. 메슬로우는 인본주의 심리학자로 통합된 전체로서의 인간관을 주장하였다. 또한 인간의 가치와 능동적인 잠재력, 잠재적 창조성 등을 강조하며 내적 욕구를 갖고 태어난 인간은 이 욕구를 만족시키려 노력하는데, 이것은 생물학적 만족, 긴장감의 감소가 아닌 자아 실현의 추구라고 주장하였다. 메슬로우의 욕구 위계는 인간행동에 있어 방향성이 명확하며 생리적 욕구부터 자아실현까지의 욕구 위계를 제시하였다. 비록 반드시 하위욕구가 충족된 후 상위단계로 이동해야한다는 순서 때문에 많은 비판을 받고 있기는 하지만 그럼에도 인간을 중심으로 한 동기이론으로 보편적 인간의 행동원리를 잘 보여주고 있는 이론이다. 가드너의 다중지능이론과 메슬로우의 동기위계설을 깊이 살펴보면 공통점이 있다. 개인의 자기인식과 자유의지가 인간행동을 결정짓는 중요한 요소라는 인본주의적 관점이라는 것이다. 인간의 의식적이고 미래지향적이며 긍정적인 측면을 강조하고 있다. 학교생활에서도 교사와 학생 모두가 미래지향적으로 긍정적인 면을 강조하여 자아실현이 제대로 이루어져 건강한 교육현장이 되었으면 하는 바램이다.
Ⅳ. 참고문헌
Maslow 욕구이론을 통해 본 공무원의 직무만족에 관한 연구, 이지인, 계명대학교대학원, 2009.
http://www.riss.kr/link?id=T11598789
교육심리학, 박인숙, 도서출판장서원, 2002.
인간과 교육, 조희태, 방송대출판문화원, 2012.

키워드

가드너,   지능,   욕구,   이론,   능력