평생교육경영론 ) 교재의 제 4장 리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오

소개글

평생교육경영론 ) 교재의 제 4장 리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교재의 제 4장 리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오.
2. 교재의 7장 학습조직 구축의 기본 원리를 정리하고(반페이지 이내), 평생교육기관이나 주변 조직 하나를 선택하여(직장의 팀, 동호회, 동창모임 등도 가능) 이 요소 가운데 무엇이 충분하거나 부족한지를 구체적으로 분석하고 이에 기반하여 평가하시오.

본문내용

이 당연시된 가정에서 출발해야 한다.
본인은 현재 주변 지인들과 함께 독서 모임을 하고 있다. 한 달에 한 번 모임에 참여하고 있는 사람들과 함께 본인이 한 달 동안 읽었던 책을 소개해주는 활동을 진행하고 있다. 또한, 공통으로 읽는 책을 정해 두어 해당 책의 내용에 관해 토론하기도 하는 형식으로 모임이 진행되고 있다.
본인이 생각하기에는 독서 모임은 팀 학습이 원활하게 이루어지는 것으로 보인다. 팀 학습은 앞서 언급했던 것과 같이 조직 내에서 구성원들 간의 대화에서 출발한다고 말할 수 있을 것이다. 또한, 본인의 생각을 자유롭게 밝힐 수 있고, 다른 조직 구성원들의 생각을 유연하게 받아들일 수 있는 문화가 정착되어야 가능한 것이다.
본인의 독서 모임은 책에 관한 토론을 진행할 때 모임 구성원의 대부분이 타인의 생각을 유연하게 받아들인다는 준비가 되어 있다고 볼 수 있을 것이다. 토론이 진행될 때 본인가 생각이 다르다는 이유로 강압적인 방법을 사용하여 설득하거나 타인의 생각에 대해 비난을 하지 않고 타인의 생각을 이해해주는 모습을 주로 보인다고 말할 수 있을 것이다.
또한, 토론에서 타인의 생각을 인정해주고 이를 받아들임으로써 한층 더 좋은 의견을 내놓을 수 있는 상황도 있을 것이다. 이렇게 타인의 생각을 이해해줌과 동시에 타인의 생각과 본인의 생각을 결부시켜 더 좋은 결과가 나올 수 있도록 함과 동시에 이를 본인에게 긍정적인 방향으로 활용하는 모임 구성원들이 존재하고 이들이 다수를 차지하고 있기에 팀 학습이 활성화되어 있는 모임이라고 생각한다.
참고문헌
평생교육경영론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안

키워드

평생교육경영론,   리더십,   교육,   기관,   평생