간호지도자론 ) 오하이오 주립대학 리더십 연구 발전 매니지리얼 그리드 이론을 정립한 사람은 누구이며, 이 이론이 제시하는 기본적인 리더십 이론 5가지를 나열하시오.

소개글

간호지도자론 ) 오하이오 주립대학 리더십 연구 발전 매니지리얼 그리드 이론을 정립한 사람은 누구이며, 이 이론이 제시하는 기본적인 리더십 이론 5가지를 나열하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 훌륭한 지도자가 갖추어야 할 세 가지 조건은? (3점)
(2) 리더십 특성이론이란 무엇이며, 이 이론이 다시 중요해지기 시작한 이유와 이 이론의 장단점을 간략히 서술하시오. (5점)
(3) 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 발전시켜 매니지리얼 그리드 이론을 정립한 사람은 누구이며, 이 이론이 제시하는 기본적인 리더십 이론 5가지를 나열하시오.(5점)
(4) 지도자의 바람직한 행동을 결정하기 위해서는 ( 가 )진단, ( 나 ) 진단, ( 다 ) 진단이 필요하다. 가, 나, 다는? (3점)
(5) ‘협상에서 자신이 의도하는 결과를 이끌어 내는 능력’ 즉 협상력 (교섭력)을 구성하는 요소 3가지는? (3점)
(6) 감성리더십과 진성리더십에 대해 간단히 비교 설명하시오. (5점)
(7) 여성리더와 여성적 리더십, 여성주의적 리더십에 대하여 비교 설명하시오. (5점)
(8) 매슬로 이론과 ERG 이론을 비교 설명하시오. (5점)
(9) 목표설정 이론에서 말하는 목표설정의 기본가정을 나열하시오. (5점)
(10) 권력, 권한, 영향력의 개념을 비교 설명하시오. (5점)
(11) 시간을 효율적으로 이용하기 위해서는 시간관리 기술이 필요하다. 시간관리기술을 다각도로 기술하면서, 본인이 실생활에서 잘 하고 있는 것과 잘못하고 있는 것들을 짚어 보시오. (6점)

본문내용

도 구성원의 만족도를 증대시킬 수 있다는 것이다¹.
(10) 권력, 권한, 영향력의 개념을 비교 설명하시오. (5점)
권력은 사회적 관계, 즉 둘 이상의 사람들 또는 집단 간의 관계가 존재한다는 것을 전제로 한다. 권력이라는 개념은 사회적 관계 안에서 존재하는 실제적 능력은 물론이고, 잠재적인 능력까지 포함하는 개념이며, 한 개인이나 집단이 타인이나 타 집단에 대하여 더욱 큰 지배력을 확보하는 것을 뜻한다¹.
권한은 권력의 한 요소로서, 어떤 개인이 조직 안에서 차지하고 있는 자리 혹은 지위로 인해 부여받는 공식적인 힘으로 정의를 할 수 있다. 즉, 개인이나 조직, 집단을 지배할 수 있는 합법적 권리이며 주로 권한은 상향적 지위부터 하향적 지위로 흐른다¹. 타인이나 집단에 대해 상부에서 하부로 힘을 행사할 수 있다는 점에서 권력과의 공통점이 있지만, 권한의 개념은 권력보다 넓은 합법성을 내포한다는 점에서 차이를 보인다. 또한 권한은 개인의 능력보다는 개인의 공식적 지위를 바탕으로 하며, 하급자에 의해 충분히 받아들일 수 있는 힘이어야 한다.
영향력이란 한 개인 또는 집단이 타인이나 타 집단의 태도나 지각, 가치관 및 행동에 긍정적인 변화를 이룰 수 있게 하는 힘의 총량을 의미한다². 주로 리더십이 수단화되어 행사되는 경우가 대부분이며, 권력의 동의어로 보이기도 하나 원칙적으로는 권력보다 상위이다. 해당 개념과 권력 및 권한과의 차이점은 힘이 흐르는 방향에 있다. 즉, 영향력은 반드시 상부에서 하부로 흐르는 개념이 아니며, 어떤 지위의 개인 혹은 집단이라도 상위 직급 혹은 하위 직급에게 이를 행사할 수 있다. 따라서, 영향력은 권력이나 권한보다 더 넓은 의미를 가진다.
(11) 시간을 효율적으로 이용하기 위해서는 시간관리 기술이 필요하다. 시간관리기술을 다각도로 기술하면서, 본인이 실생활에서 잘 하고 있는 것과 잘못하고 있는 것들을 짚어 보시오. (6점)
시간관리기술중 선제적으로 진행되어야 하는 것은 중요하지 않은 일이 무엇인지 파악하고 주어진 시간 내에 업무를 우선순위에 맞게 처리하는 것이다. 다음으로는 시간사용의 기록 및 스케줄 작성이 있다. 시간사용 내역을 기록하고 이를 기반으로 스케쥴을 관리해야 낭비되는 시간 없이 효율적으로 주어진 시간을 쓸 수 있기 때문이다²¹.
실제로 스케쥴을 기반으로 시간사용 내역을 기록하는 습관을 항상 가지고 있다. 이를 통해 낭비되는 시간을 줄이고, 다음에 주어질 업무에 걸릴 시간을 대략적이나마 계산할 수 있기 때문이다. 하지만 중요하지 않은 일을 결정하고 이에 대한 시간 사용을 줄이는 데에 내가 잘 하고 있는지는 회의적이다. 보통 시간이 많이 걸리는 일을 우선순위로 두는데, 시간이 많이 걸린다고 해서 그 일이 반드시 중요한 일은 아니기 때문이다. 이러한 점에서 시간 분류 역량과 환경 정리 역량도 추후 보완할 부분이다.
12. 참고문헌
1) 이상미. 1강 강의록. ‘리더십의 이해’, 간호지도자론.
2) 이상미. 2강 강의록. ‘간호 리더십을 위한 이론’, 간호지도자론
3) 이상미. 2강 강의보충자료. ‘문제해결방법; 간호리더십을 위한 이론들 (1)’, 간호지도자론.
4) 이상미. 2강 강의보충자료.
5) 이상미. 2강 강의보충자료.
6) 이상미. 2강 강의보충자료.
7) 이상미. 2강 강의보충자료.
8) 이상미. 8강 강의보충자료. ‘지도자의 책임 (3)’. 간호지도자론.
9) 이상미. 6강 강의보충자료. ‘지도자의 책임 (1)’. 간호지도자론.
10) 이상미. 12강 강의보충자료. ‘협상’. 간호지도자론.
11) 이상미. 4강 강의보충자료. ‘21세기의 새로운 리더십 (2): 여성리더십, 감성리더십, 진성리더십’. 간호지도자론.
12) 이상미. 4강 강의록. ‘21세기의 새로운 리더십 접근 (II)’. 간호지도자론.
13) 대한산업보건협회. (2004). ‘이달의 안전교실-산업심리와 안전’. 대한산업안전협회.
14) 이상미. 5강 강의보충자료. ‘동기부여와 임파워먼트’. 간호지도자론.
15) 이상미. 5강 강의보충자료.
16) 대한산업보건협회. (2004).
17) 이주영, 심원술. (2006). ‘목표설정이론의 특성이 목표관리 효과성에 미치는 영향에 관한 연구 -평가와 보상의 신뢰성을 조절변수로-’. 한국인력개발학회.
18) 이상미. 5강 강의록. ‘동기부여와 임파워먼트’. 간호지도자론.
19) 이상미. 5강 강의록.
20) 이상미. 5강 강의록.
21) 이상미. 14강 강의록. ‘변화관리 & 시간관리’. 간호지도자론.

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