영유아 교수방법론 ) 영아와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술하시오

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
1) 영아 교사
2) 유아 교사
3) 공통점
3. 결론
4. 참조

본문내용

상옥, 한국보육학회, 2019,　https://www.koreascience.or.kr/article/JAKO201929164870446.pdf
　- 1. 서론 3pg
2) 영아 교사의 민감성, 놀이교수효능감이 영아-교사 상호작용에 미치는 영향, 김미영, 경기대학교, 2018, http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=ca534583fe867307ffe0bdc3ef48d419
- 2. 이론적 배경 3. 영아-교사 상호작용. 16 17
3) 유아교사의 놀이성, 공감능력, 창의적 인성이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향 = The Influences of Playfulness, Empathic Ability and Creative Personality of Early Childhood Teachers on the Interactions between Teachers and Children, 고민성, 경상국립대학교, 2021, http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=42c3427182f7b392ffe0bdc3ef48d419
- 2. 이론적 배경 4. 교사-유아 상호작용 1) 교사-유아 상호작용의 개념. 23-24
- 2. 이론적 배경 4. 교사-유아 상호작용 2) 교사-유아 상호작용 유형. 24-25
- 2. 이론적 배경 1. 놀이성 3) 유아교사의 놀이성에 관한 선행연구. 10-11

키워드

영유아 교수방법론 ) 영아와 유아교사 역할의 공통점,   교사,   영아,   상호,   작용