유아건강교육 ) (1)현재 본인의 신체적, 정신적, 사회적 건강 상태를 관찰하고 기술하시오

소개글

유아건강교육 ) (1)현재 본인의 신체적, 정신적, 사회적 건강 상태를 관찰하고 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.(1)현재 본인의 신체적, 정신적, 사회적 건강 상태를 관찰하고 기술하시오.
(2) 또한 본인의 건강을 개선하기 위해 어떤 노력을 할 수 있는지 구체적인 방안을 제시하시오.
2. 질병관리청 국가건강정보포털의 보건교육 자료실에 탑재된 ‘손을 씻자 30초’ 영상을 활용한 교육계획을 세우시오.
(1)해당 영상을 유아들과 함께 보기 전에 할 수 있는 활동/놀이계획안,
(2)해당 영상을 보면서 유아들과 함께 하는 이야기나누기 활동계획안,
(3)해당 영상을 보고난 후 일상생활 및 가정과 연계하여 진행할 수 있는 지도방안을 각각 작성하시오

* 출처 및 참고문헌

본문내용

노래를 불러본다.
⑨ 노랫말이 익숙해지면, 두명 씩 짝을 지어 친구들 앞에서 동작과 함께 노래를 불러본다.
⑩ 가사를 바꿔 이빨을 닦자, 발을 씻자, 몸을 씻자 시리즈를 만들어 같이 시행해본다.
(3)
1) 일상생활에서 연계할 수 있는 지도 방안
① 작은 물티슈와 손수건을 개별로 준비하도록 하고, 집과 학교에 액상 비누를 구비하여 화장실 세면대에 늘 비치하여 두고 거울 한 면에는 ‘손을 씻자 30초’ 가사를 붙여둔다.
② 교실 맨 뒷면에는 큰 포인트리, 즉 포인트 적립 나무를 만들고, 그 옆에는 ‘손을 씻자 30초 가사를 함께 부착해둔다. 그리고 밑에는 숫자가 적힌 도장을 둔다.
③ 종이로 청결적립통장을 만들어본다
④ ‘손을 씻자 30초’ 영상을 학교 수업 시작 전과 수업 끝날 때 꼭 틀어주고 따라 부르게 한다.
⑤ 손을 씻을 수 없는 환경에서 물티슈를 통해 손을 닦게 하고, 책상을 깨끗하게 스스로 할 수 있도록 한다. 물티슈도 없을 시, 손수건에 물을 묻혀 손을 닦을 수 있도록 한다.
⑥ 청결적립통장은 늘 가방에 가지고 다니게 하고, 손을 깨끗이 씻거나 등하교 시 주변 정리를 잘한 부분에 대해 스스로 청결적립통장을 열어 도장에 회수를 찍도록 한다. 이 도장은 집과 학교에 같이 만들어두어 집에서도 학교에서도 함께 사용할 수 있도록 한다.
⑦모은 포인트는 한 달 주기로 총 정리를 하고, 가장 높은 포인트의 아이에겐 청결 포인트 왕 도장을 주어, 두 배 적립 포인트 기회를 준다.
⑧ 이 포인트는 청결포인트로 용돈으로 치환할 수 있도록 한다.
이 지도방안은 초기 한달 동안은 지속적으로 선생님과 부모님의 협조아래, 진행될 수 있도록 하고 이후에는 스스로 생각하고 행동할 수 있도록 지도해 준다.
누가 시키지 않아도 아이 스스로가 청결에 대한 생각을 지속적으로 인지시키고, 습관처럼 자동으로 손을 씻도록 하고, 이를 통해, 자신의 주변환경의 청결성까지 확립하게 되는 계기를 마련하는 것을 주목적으로 한다.
2) 가정에서 연계할 수 있는 지도 방안
① 청결이 필요한 부분에 청결 스티커와 청결 달력을 크게 만들어 붙여 둔다. 예를 들어 책상, 이부자리, 쓰레기통, 세면대쪽에 각각 청결스티커를 붙여둔다.
② 아침에 일어나자마자 ‘손을 씻자 30초’ 영상을 틀어주고 부모님과 같이 불러본다.
③ 일주일에 한 가지씩 청결에 대한 미션을 준다.
예를 들어, 아침에 일어나자마자 청결이라고 스티커가 붙은 이부자리를 깨끗하게 정리하거나 쓰레기통을 비운다거나 먹은 음식 용기를 개수대통에 두고 물을 받아놓는 다든지 등의 일을 하고, 이를 청결 달력을 만들어, 자신이 한 일에 미션 성공 시, 부모님께 칭찬 스티커를 받도록 한다.
④ 청결 달력에 붙은 칭찬스티커의 수만큼, 청결적립통장에 포인트로 부모님이 직접 도장 찍어 적립해준다.
⑤ 청결통장의 적립 만기는 1개월로 기한을 두어, 아이의 습관에 따라 청결에 대한 미션을 범위를 넓히도록 한다. 이 통장의 수가 12개 1년이 쌓이면 보상으로 아이에게 선물을 주는 증정시간을 가지는 것도 아이의 기대감과 동기부여를 줄 수 있다.
⑥ 별도로, 손을 씻는 행위의 모습을 부모님이 먼저 한번, 그리고 아이가 한번 이어서 하는 모습을 동영상으로 찍어, 부모님과 함께 시청하며 칭찬하는 시간을 가진다. 그리고 씻는 것만이 아닌, 씻고 난 후의 개수대 물 정리 및 깨끗하게 손을 닦는 모습도 같이 교육을 시켜준다.
이를 통해, 학교에서나 집에서나 평상시에 위생에 대한 인식을 심어주고 자립적으로 신체의 청결뿐만 아니라 주변의 청결도 같이 관심을 두도록 아이를 지도한다.
출처 및 참고문헌
방송대 교안 제 3장 위생관리와 교육의 3) 위생교육의 실제 45~49페이지

키워드

유아건강교육,   청결,   세균,   비누