교육공학 ) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

소개글

교육공학 ) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1강 제 1부 교육공학의 기초
제 1장 교육공학이 개념 및 영역

2강 제 1부 교육공학의 기초
제 2장 교육공학의 역사적 발전 과정

3강 제 1부 교육공학의 기초
제 3장 교육공학의 이론적 기초

4강 제 2부 교수설계
제 4장 교수체제설계

본문내용

하여야 한다고 보았다. 교육내용, 학습자의 선수지식을 고려하여 활동을 실시하고 평가한다는 것이다. 딕과 캐리 모형은 행동주의 학습이론과 정보처리 이론에 의존하고 있고 구성주의 관점의 모형도 제안되었다. 교수체제설계는 다섯 가지 특징을 가지는데 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계를 포함한다. 교육의 목적을 확인하고 교수 목표를 명확히 한다. 그리고 어떤 교수전략과 평가 방식을 활용할지 정한다. 교수 자료가 실제로 적용하면서 제대로 개발되었는지 확인하고 총괄평가가 이루어진다. 교수체제설계는 목적 지향적인데 처음 도입되는 환경이 군대였기 때문이다. 목표 달성이 중요하고 위계적이며 많은 군인들을 상대로 효율적으로 교육이 진행되어야 되기 때문에 어떻게 보면 학교 교육과는 다르다고 생각할 수 있다. 하지만 교육을 효과성과 목표 달성은 학교 교육에서도 중요하다. 교수체제설계 모형은 학습자 중심인데 설명식 수업이 아니라 참여식 수업으로 진행되어야 한다고 보고 있다.
사람들을 상대로 타인에 의해 눈에 띄게 변하는 외현적 변화를 추구하기 위해서는 정확하고 상세한 목표가 필요하다고 생각한다. 특히 교수체제설계는 처음 도입된 환경이 군대였다. 군대의 효율적이고 목표 달성이 필수적으로 이루어져야 하는 곳에서의 교육은 정확하게 이루어져야 한다는 것이다. 예를 들어 현재 러시아와 우크라이나의 전쟁이 일어나고 있는데 많은 군인들이 전쟁을 치르고 있다. 만약 나라에서 미사일을 발포하는 위치를 정했는데 어떤 군인이 교육이 제대로 이루어지지 않아 미사일 위치가 바뀐다면 많은 문제가 발생하기 때문이다. 이를 학교 교육 환경에 적용한다면 생명의 문제, 나라 간의 문제가 발생하는 것은 아니다. 하지만 한 학생의 인생이 달라질 수 있기 때문에 그만큼 체제 설계가 제대로 되어 있는 것이 중요하다고 생각한다. 특히 목표가 중요하다고 생각한다. 교수자가 학습 목표가 제대로 설정되지 않은 상태에서 학습자와 만나 교육이 시작된다면 학생들은 제대로 된 교육을 받지 못하고 시간 낭비에 불가하다는 것이다. 구성주의 이론에 따라 먼저 학습자의 사전지식을 파악하는 것이 시작이다. 사전지식이 어느정도 인지 파악하고 그것을 바탕으로 지금 발달 단계상 알아야 하는 것을 준비해서 융합시키는 과정이 교수자가 해야 할 첫 번째 과정이다. 그리고 그것의 학습이 설명식 수업이 아니라 활동 학습을 이용하여 사고적 수업이 될 수 있도록 수업 방식에 대해 고민을 해야 할 것이다. 또한 그 학습 내용을 평가하는 방식이 학습자가 암기한 내용을 확인하는 것에서 그치는 것이 아니라 학습한 내용을 얼마나 잘 활용할 수 있는지 문제해결능력을 통합해서 볼 수 있도록 문제를 만들어야 할 것이다. 또한 학습 과정에서 협동학습도 학습에 도움이 많이 된다. 물론 협동 과정에서 학습자의 의사소통의 문제가 발생할 수 있지만 그 속에서 학생들이 해결해나갈 수 있는 방법을 터득할 수 있고 사회기술 증진에도 도움이 되기 때문이다. 또한 자신들의 평가 상황에서 같이 이겨내려고 하는 것이 앞으로 인생을 살면서 필요한 태도일 것이다.

키워드

교육공학,   교육,   학습,   공학,   발전